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2021/7/25; 记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ ;桥;1、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
2、积累课文特色语言，了解课文表达特点。
3、认识生字词，了解课文内容。; 课文主要内容：; 2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？;2021/7/25;2021/7/25;2021/7/25; 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。;（一）齐读课文，思考： 老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出，用笔划出来。;老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。; 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。; 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。;思考：;在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ ）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）；
唯一没有想到的是（ ），
老支书犹如（ ）。
; 五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她的儿子。;（二）用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？;（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 ; 作业： 1、写一篇简短的读后感。 2、搜集具有崇高精神的共产 党员的名字和事迹。 ;2021/7/25;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气，抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心，不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望，作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义，不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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