2021年中小学教师资格证考前复习资料.docx

一、教诲学 1、 教诲学是研究教诲现象、揭示教诲规律一门科学。 2、 国内春秋木年《学记》是世界上第一部阐述教诲问题专著。比古罗马昆体良 《论演况家教诲》早约三白年。其中重要思想有：“不福苗助长”、“不陵节而施” （体现了循序渐进教学原则）；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达’（反映了启发性 教学原则）：“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一教学规律）。 3、 捷克夸美纽斯1632年《大教学论》是近代第一部系统阐述教诲问题专著。她 提出了班级授课制。 4、 美国杜威《民本主义与教诲》强调“小朋友中心二提出了 “做中学”办法， 开创了 “当代教诲派气 5、 苏联赞可夫《教学与发展》把学生“普通发展”作为教学出发点与归属。 6、 美国布鲁纳《教诲过程》重要思想是构造主义和发现法教学办法。 7、 苏联苏霍林斯基《给教师建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活 教诲学”和“学校生活白科全书”。 8、 教诲概念：广义指社会教诲、学校教诲和家庭教诲三个方面；狭义指学校教 诲；偏义指思想品德教诲。 9、 教诲社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、 国内封建社会学校教学内容重要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂 子》）;“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。 11、 遗传素质对人身心发展不起决定作用，社会环境对人发展起着决定性作用。 但环境决