2021年加乘原理综合应用题库版.doc

加乘原理综合运用 加乘原理综合运用 知识框架图 7 计数综合 7-3 加乘原理综合运用 7-3-1简朴加乘原理综合运用 7-3-2加乘原理与数字问题 7-3-3加乘原理与图论 教学目的 教学目的 1.复习乘法原理和加法原理； 2.培养学生综合运用加法原理和乘法原理能力． 3.让学生懂得并运用加法、乘法原理来解决问题，掌握常用计数办法，会使用这些办法解决问题． 在分类讨论中结合分步分析，在分步分析中结合分类讨论；教师应当明确并强调哪些是分类，哪些是分步．并理解与加、乘原理有关常用题型：数论类问题、染色问题、图形组合． 知识要点 知识要点 一、加乘原理概念 生活中常有这样状况：在做一件事时，有几类不同办法，在详细做时候，只要采用其中某一类中一种办法就可以完毕，并且这几类办法是互不影响．那么考虑完毕这件事所有也许做法，就要用到加法原理来解决． 尚有这样一种状况：就是在做一件事时，要分几步才干完毕，而在完毕每一步时，又有几种不同办法．要懂得完毕这件事情共有多少种办法，就要用到乘法原理来解决． 二、加乘原理应用 应用加法原理和乘法原理时要注意下面几点： ⑴加法原理是把完毕一件事办法提成几类，每一类中任何一种办法都能完毕任务，因此完毕任务不同办法数等于各类办法数之和． ⑵乘法原理是把一件事分几步完毕，这几步缺一不可，因此完毕任务不同办法数等于各步办法数乘积． ⑶在诸多题目中，加法原理和乘法原理都不是单独浮现，这就需要咱们可以纯熟运用好这两大原理，综合分析，对的作出分类和分步． 加法原理运用范畴：完毕一件事办法提成几类，每一类中任何一种办法都能完毕任务，这样问题可以使用加法原理解决．咱们可以简记为：“加法分类，类类独立”． 乘法原理运用范畴：这件事要分几种彼此互不影响独立环节来完毕，这几步是完毕这件任务缺一不可，这样问题可以使用乘法原理解决．咱们可以简记为：“乘法分步，步步有关”． 例题精讲 例题精讲 模块一、简朴加乘原理综合应用 商店里有2种巧克力糖：牛奶味、榛仁味；有2种水果糖：苹果味、梨味、橙味．小明想买某些糖送给她小朋友． ⑴如果小明只买一种糖，她有几种选法？ ⑵如果小明想买水果糖、巧克力糖各种，她有几种选法？（2级） ⑴小明只买一种糖，完毕这件事一步即可完毕，有两类办法：第一类是从种巧克力糖中选一种 有种办法；第二类是从种水果糖中选一种，有种办法．因而，小明有种选糖办法． ⑵小明完毕这件事要分两步，每步分别有种、种办法，因而有种办法． 从北京到广州可以选取直达飞机和火车，也可以选取半途在上海或者武汉作停留，已知北京到上海、武汉和上海、武汉到广州除了有飞机和火车两种交通方式外尚有汽车．问，从北京到广州一共有多少种交通方式供选取？（2级） 从北京转道上海到广州一共有种办法，从北京转道武汉到广州一共也有种办法供选取，从北京直接去广州有2种办法，因此一共有种办法． 从学而思学校到王明家有3条路可走，从王明家到张教师家有2条路可走，从学而思学校到张教师家有3条路可走，那么从学而思学校到张教师家共有多少种走法？（2级） 依照乘法原理，通过王明家到张教师家走法一共有种办法，从学而思学校直接去张教师家一共有3条路可走，依照加法原理，一共有种走法． 如下图，从甲地到乙地有2条路，从乙地到丙地有4条路，从甲地到丁地有3条路可走，从丁地到丙地也有3条路，请问从甲地到丙地共有多少种不同走法？（2级） 从甲地到丙地有两种办法：第一类，从甲地通过乙地到丙地，依照乘法原理，走法一共有种办法，；第二类，从甲地通过丁地到丙地，一共有种办法．依照加法原理，一共有种走法． 王教师从重庆到南京，她可以乘飞机、汽车直接到达，也可以先到武汉，再由武汉到南京．她从重庆到武汉可乘船，也可乘火车；又从武汉到南京可以乘船、火车或者飞机，如图．那么王教师从重庆到南京有多少种不同走法呢？（2级） 从重庆到南京走法有两类：第一类从重庆通过武汉去南京，依照乘法原理，有(种)走法；第二类不通过武汉，有2种走法．依照加法原理，从重庆到南京一共有种不同走法． 如下图，八面体有12条棱，6个顶点．一只蚂蚁从顶点出发，沿棱爬行，规定正好通过每一种顶点一次．问共有多少种不同走法？（6级） 走完6个顶点，有5个环节，可分为两大类： ①第二次走点：就是意味着从点出发，咱们要先走，，，中间一点，再通过点，但之后只能走，点，最后选取背面两点． 有种(从到话，是不能到)； ②第二次不走：有种(同理，不能到)； 共计：种． 如果从3本不同语文书、4本不同数学书、5本不同外语书中选用2本不同窗科书阅读，那么共有多少种不同选取？（4级） 由于强调2本书来自不同窗科，因此共有三种状况：来自语文、数学：3×4=12；来自语文、外语：3×5=15；来自数学、外语：4×5=20；因此共有12＋15＋20=47． 某条铁路