中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 (2).doc

中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 (2) 中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 (2) PAGE / NUMPAGES 中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 (2) 附件 中小学教师基本功训练达标规定及考查方法 序 查核 达标规定（查核标准） 查核方法 成绩评定 号 项目 1、口语发音正确。 1、随机抽文朗 读。 2、能用一般话朗诵、 对话。 2、与查核专家 3、教课用语一定达到： ① 对话。 正确简洁，富裕示范性； 1 、查核成绩： 90-100 3、教课片段讲 ②平常易懂， 富裕风趣感； 分为优异， 70-80 分为 解。 一般话训 ③条理清楚， 富裕层次感； 优异， 60 分为合格， 50 1 4、查察一般话 练 ④点拨启示， 富裕激励性； 分以下为不合格。 测试证书， 汉语 ⑤抑扬顿挫， 富裕节奏感。 2、无证书者只测试不定 水平测试证书。 4、一般话等级测试： 语文 级（优、良、及、不及） （无有关证书 教师达到二级甲等，其余 的 2010 年末前 学科老师达到二级乙等。 一定获得证书） 现场考评打分。 1、书写正确规范。 1、现场板书课 文（片段）、定 2、字体雅观大方， 疏密分 义、定理、观点， 粉笔字与 明。 2 100 字左右。 100 分 板书 3、板书设计合理。 2、限时对教材 4、态势自然，节奏和睦。 （抽定）进行板 书设计 凡在校级及以 3 钢笔字 笔迹正直，运笔顺畅 上书法竞赛中 100 分 获一等奖的免 考 1、运用简笔划或图示图表 把高深抽象的知识原理变 得生动、形象，直观性、 针对抽查的教 教课简笔 归纳性强，能激发学生想 材内容进行现 象及兴趣。 场画、表图设 4 画、图示 100 分 2、画或图表表述科学准 计。 图表训练 确，简单了然，拥有启示 依据设计评委 性。 打分。 3、项目查核达到合格标 准。 1、书写正确规范。 1、限时对指定 2、字体雅观大方， 疏密分 内容（抽定） 进 5 毛笔字 明。 行书写。 100 分 3、态势自然，节奏和睦。 3、对语文教师 4、语文教师应有 1-2 幅书 查察书法作品。 法作品。 现场考评打分。 1、认识并掌握备课的方 法，使学习理解运用课标、 采集据有弃取教课资源、 研究驾御教材、认识判断 预设学情及教课组织与决 教课方案设计 策等五种能力逐渐提升。 与 编写 训 2、掌握教课方案的方法， 练 认识教课计划和教课方案的结 构及要求，掌握拟订教课 计划和编写教课方案的方法， 能娴熟写出符合要求的教 学 计划和 教课方案（ 课时 计 划）。 1、对新的课程理念、 新的 教课模式、方法有全面的 学习认识，并能在实行教 学中有所创新。 2、对讲堂教课情境的创 设、预设与生成的掌握与 办理、互动沟通（师生、 生生）自主研究、合作学 习等教课原则环节能科学 讲堂教课 掌握及应用。 7 3、对讲堂教课中的导入技 技术训练 能、发问技术、板书板画 技术、教课演示及试验技 能、反应加强技术、组织 教课技术，均能娴熟地把 握运用。 4、有必定的教课突发事件 的办理能力，讲堂教课管 理能力，课后反省能力， 升华能力。 1、对讲课的原则、内容、 方法，有清楚的认识，并 能依照教课方案进行课前 讲课或课后讲课。 讲课、听 2、对听课的目的、意义、 种类有清楚的认识，能做  现场抽签确立 教材内容， 并依 据内容限时进 行教课方案和 100分编写教课方案。 评委依照教课方案 打分。 1、抽签回答问 题：环绕新课程 理念教课模式 等有关内容答 题。 2、抽签确立教 100 分材片段展现片 段内容的教课 办理。 依据回答评委 打分。 1、抽签确立一 节课，限时备课 进行讲课或上 一节课后， 自己 进行课后反省 评说。 2、抽查平常听 8课、评课 到听前有准备、听中有记 技术训练 录、听后有沟通反省。  课记录。 3、对一节公然 100 分 3、对评课的原则、方法、 标准有清楚的认识，能对 不一样种类性质的课做出科 学的评析。  课多人同时听， 逐人进行评课。 评委依照标准， 平常抽查或现 场打分。 能写一篇语句流利、表达 凡在市级及以 9 上报刊发布文 100 分 写作能力 正确的即兴短文 章的免考 1、能娴熟的运用计算机进 行教课演示和制作课件。 平常抽检或现 现代教育 场抽签确立内 2、能依照学科性质、 教材 10 技术和计 容，并进行演 100 分 内容、教课特征进行教课 算机应用 示。 演示和试验教课。 能力 评委据情打分。 3、达教育部规定的计算机 应用能力等级标准 教师特别技术 11 教师自己所拥有的特别技 演示。 属加分内容。 其余技术 教师自报， 评委 可加 1～100 分 能。 酌情打分。 区教育局对学校基本功训练考