教师培训项目的有效实施与管理.ppt

教师培训项目的有效实施与管理;;;;;讨论我国教师培训的现状;;培训管理的7大通病; 教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见;;工作;21st Century Skills;观看视频，并思考;科技的进步却没有带来教师的进步！关键点何在？;信息技术人员的工作职责;你是否组织过教师培训 介绍下你是如何组织的 培训过程中的亮点 分享给你留下最深刻印象的一次培训 培训目标、培训内容、培训方式、培训实施过程以及培训的效果;;怎样才能组织有效的教师培训？;; 理解教师培训的需求调研 ;;理解常见需求调研方法;;培训需求调研的一般流程 确定调查对象和调查内容 制定调查方案 开发调查工具 观察并收集材料 整理数据，提炼观点 得出调查研究结论;;冰 山 模 型;;;;photo;;photo;;教学资源选择 与教学方法相联系 教学情境一致 符合教学目标 学员偏好 … … ;培训场所布置有哪些基本要求？;培训场所布置类型;培训组织实施过程中所需做的工作 培训策划——形成培训动议、调查与分析培训需求、确定培训方案、明确培训策略、遴选培训教师、准备培训教材、确定教学场所、选择培训模式、检查场地设备、完善生活服务、配备管理人员、编制经费预算、下发培训通知、落实培训对象 培训实施——报道注册、编班定员、学员前期测试、举行开班仪式、组建合作学习小组、维护班级正常活动、指导学习方法、安排主题活动、开展考试考核、评估教学质量。 培训检查——培训对象落实检查、参训学员考勤记录检查、培训班教学情况检查、管理及后勤服务检查。 培训总结——总结培训班工作、表彰奖励优秀学员、举办培训结业仪式、收集各方反馈建议、开展培训问卷调查、通报培训情况、登记培训学分、资料整理归档、编制经费决算、宣传培训工作、编发培训简报、推广培训经验、组织成果汇编 ——摘自：潘海燕、别业舫主编的《教师继续教育专职培训者必读》; 选择运用教师培训方法; 世界咖啡——创造教师集体智慧的培训方法; 世 界 咖 啡 ;形式 世界咖啡 1开班与结业仪式（咖啡桌） 2破冰活动（咖啡桌） 3讲授法（咖啡桌） 4讨论法（咖啡桌） 5行动学习法（咖啡桌） 6读书指导法（咖啡桌） 7网络远程培训方式 （咖啡桌）;方法 布置自己咖啡吧，大家推选桌长（+两名助手）（3分钟） 桌长组织讨论，每人轮流发言，并把自己贡献的观点写在彩纸上（15分钟，每次每人发言1-2分钟） 本桌针对研讨问题提出5条主要观点，写在大白纸上（15分钟） 桌长留下，其他成员在彩纸上记住5条小组观点分散到其他咖啡桌（10分钟） 桌长热情接待、首先扼要介绍本桌首轮汇谈的5条观点（3分钟） 来宾介绍自己咖啡桌讨论结果、对新到咖啡桌发表观点（10分钟） 桌长记录、补充、完善上述五条意见、准备5分钟的汇报内容 （10分钟） 桌长留下，其他成员第二次分散到不同咖啡桌，同上轮（10分钟） 回到本桌，桌长分别向全班汇报（每组5分钟） 主持教师、学员代表点评活动内容与形式;世界咖啡汇谈礼仪 紧扣主题，杜绝跑题 关上电脑手机，一心一意 每人积极发言、每次发言不超过2分钟，避免一言堂、开小会，杜绝有人不发言 桌长负责组织、协调、记录、整理、介绍、汇报 严格管理好时间 声音不要太大 一般情况下，每桌不超过7人;保持友好、愉快、轻松的心情, 在分享中获得智慧与启迪! ;设定情境(原则一) 营造友好的空间(原则二) 探索真正重要的问题(原则三) 在汇谈现场：主持“世界咖啡” 鼓励每个人的积极参与和贡献(原则四) 到处走动，交流并连接不同观点(原则五) 共同倾听其中的模式、见解和深刻的问题(原则六) 收获与分享集体的智慧(原则七) ;以组为单位运用“世界咖啡”开展讨论;按受训者参与程度对各种培训方法比较 按培训目标有效性对各种培训方法比较 影响教师培训方法选择的主要因素 ;教师培训方法与学员参与程度比较 ;按培训目标有效性对各种培训方法比较;学习目标 所需的时间 所需的经费 学员规模 学习基础 相关技术和实践资源的支持 ;;;;;;;;教师培训者的专业发展台阶;储藏内质 提升自己;; 编制教师培训方案; 编制教师培训方案 ; 辽宁省中小学教师教育技术能力建设项目;;制定配套政策，充分发挥政策引领作用 ;;;;;制定信息技术与学科深度融合 行动计划;师 资 课 程 ;教 育 制 度 ;政 策 督 导;校长的超前理念感知;经费与设备;步骤一: 规划校本信息技术与学科深度融合的行动计划 以小组形式讨论下列问题，确定并记录对下面问题的回答。 1.你的长期、中期、短期目标是什么？ 2.你将完成哪些任务，来达到你的目标