数学概念的定义形式.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 数学概念的定义方式一．给概念下定义的意义和定义的结构前面提到过， 概念是反映客观事物思想，是客观事物在人的头脑中的抽象概括，是看不见摸不着的， 要用词语表达出来，这就是给概念下定义；而明确概念就是要明确概念的内涵和外延； 所以， 概念定义就是揭示概念的内涵或外延的规律方法；揭示概念内涵的定义叫内涵定义，揭示概念外延的定义叫做外延定义；在中学里，大多数概念的定义是内涵定义；任何定义都由被定义项，定义项和定义联项三部分组成；被定义项是需要明确的概念，定义项是用来明确被定义项的概念，定义联项就是用来联接被定义项和定义项的；例如， 在定义“三边相等的三角形叫做等边三角形”中，角形”是定义项， 数学概念的定义方式 一．给概念下定义的意义和定义的结构 前面提到过， 概念是反映客观事物思想， 是客观事物在人的头脑中的抽象概括， 是看不 见摸不着的， 要用词语表达出来， 这就是给概念下定义； 而明确概念就是要明确概念的内涵 和外延； 所以， 概念定义就是揭示概念的内涵或外延的规律方法； 揭示概念内涵的定义叫内 涵定义，揭示概念外延的定义叫做外延定义；在中学里，大多数概念的定义是内涵定义； 任何定义都由被定义项，定义项和定义联项三部分组成；被定义项是需要明确的概念， 定义项是用来明确被定义项的概念， 定义联项就是用来联接被定义项和定义项的； 例如， 在 定义“三边相等的三角形叫做等边三角形”中， 角形”是定义项， “叫做”是定义联项； 二，常见定义方法； “等边三角形”是被定义项， “三边相等的三 1，原始概念；数学定义要求简明，不能模糊不清；假如定义模糊不清，也就不能明确概念， 失去了定义的作用； 给某概念下定义时， 例如，“点是没有部分的那种东西”就是模糊不清的定义；按这个要求， 定义项选用的必需是在此之前已明确定义过的概念， 否就概念就会模糊 不清； 这样顺次上溯， 终必显现不能用前面已被定义过的概念来下定义的概念， 这样的概念 称为原始概念；在中学数学中，对原始概念的说明并非是下定义，这是要明确的；比如：代 数中的集合，元素，对应等，几何中的点，线，面等 2，属加种差定义法； 这种定义法是中学数学中最常用的定义方法， 该法即按公式： “邻近的 属 +种差 =被定义概念”下定义，其中，种差是指被定义概念与同一属概念之下其他种概念 之间的差别， 即被定义概念具有而它的属概念的其他种概念不具有的属性； 例如， 平行四边 形的概念邻近的属是四边形， 平行四边形区分于四边形的其他种概念的属性即种差是 “一组 对边平行并且相等” ，这样即可给平行四边形下定义为“一组对边平行并且相等的四边形叫 做平行四边形” ； 利用邻近的属加种差定义方法给概念下定义， 属，这样可使种差简洁一些；像以下两个定义： 等边的矩形叫做正方形； 等边且等角的四边形叫做正方形； 前者的种差要比后者的种差简洁； 邻近的属加种差的定义方法有两种特别形式： 一般情形下， 应找出被定义概念最邻近的 （1）发生式定义方法；它是以被定义概念所反映的对象产生或形成的过程作为种差来下定 义的；例如， “在平面内，一个动点与一个定点等距离运动所成的轨迹叫做圆”即是发生式 定义；在其中，种差是描述圆的发生过程； （2）关系定义法；它是以被定义概念所反映的对象与另一对象之间关系或它与另一对象对 ab=N ，就 logaN=b(a ＞0， a≠ 1)；即是一 第三者的关系作为种差的一种定义方式；例如，如 个关系定义概念； 3，揭示外延的定义方法；数学中有些概念，不易揭示其内涵，可直接指出概念的外延作为 它的概念的定义；常见的有以下种类： （1）逆式定义法；这是一种给出概念外延的定义法，又叫归纳定义法．例如，整数和分数 统称为有理数；正弦，余弦，正切和余切函数叫做三角函数；椭圆，双曲线和抛物线叫做圆 锥曲线；规律的和，非，积运算叫做规律运算等等，都是这种定义法． （2）商定式定义法；揭示外延的定义方法仍有一种特别形式，即外延的揭示采纳商定的方 a0=1(a≠0) ，0！ =1，就是用商定式方法定义的概念； 法，因而也称商定式定义方法；例如， 三，概念的引入 （1）原始概念 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一般采纳描述法和抽象化法或用直观说明或指明对象的方法来明确；“针尖刺木板 ”的痕迹引入 “点 ”，用 “拉紧的绳 一般采纳描述法和抽象化法或用直观说明或指明对象的方法来明确； “针尖刺木板 ”的痕迹引入 “点 ”，用 “拉紧的绳 ”或 “小孔中射入的光线 ”来引入 “直线 ”的方法 是直观说明法， “1， 2， 3， ···叫做自然数 ”是指明对象法； （2）对于用概念的形成来学习的概念 一般可通过阅读实例， 启示同学抽象出本