高一语文《赤壁赋》学案分析 - 副本.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 高一语文《赤壁赋》学案分析 ●? \t /Health/gaoyi/_blank 教学目标 1.了解苏轼的有关情况。 2.诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 3.从写景状物中读出作者的情感变化，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。 ● 重点、难点 重点： 1. 学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2. 结合作者的处境，体验作者的情感，理解作者的人生感悟。 难点：体会课文景、情、理交融的特点。 ● 设计思想 《赤壁赋》文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。体悟文章的精美高妙，对培养学生学习文言文的兴趣，体会作者豁达的胸襟，提升学生的文学素养乃至综合素养，有很大的帮助。重视学生的自主阅读，把朗读、背诵贯穿到文言文 \t /Health/gaoyi/_blank 教学过程之中，从整体上把握文章内容，加深对作者情感的体悟。同时引导学生积极思考，结合文本深入探讨，以交流、讨论的形式将学生对作者人生态度的理解引向更深的层面。 ● 教学资源 1．资料辑录: 苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询、弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。 写作背景：本文写于1082年。“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次著名的莫须有之狱。苏