一年级小学生的辅导计划三篇.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 一年级小学生的辅导计划三篇 【导语】一年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的时期，勤奋学习不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。以下是我整理的一年级小学生的辅导计划三篇，希望对您有所帮助。 【篇一】 一、指导思想： 　　学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。 　　学困生转化工作是班级工作的重要环节。学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。 　　二、学困生名单： 　　张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环 　　三、学困生形成原因情况分析： 　　1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。 　　2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。 　　3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。 　　四、具体措施： 　　1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。 　　2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。 　　3、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。 　　4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让学困生总结自己的进步。 　　 【篇二】 一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。 　　二、辅导对象 　　一年级1班全体学生。本班共有学生40人，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。 　　三、辅导目标 　　通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。 　　四、辅导方式 　　⒈学优生： 　　⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 　　⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升 　　学优生对数学的兴趣、爱好。 　　⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。 　　⒉学困生： 　　⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。 　　⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。 　　⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。 　　五、辅导措施 　　1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。 　　2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。 　　3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。 　　4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。 　　5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。 　　 【篇三】 一、辅导对象： 　　本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 　　本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础