学习教育后备干部集中培训学习心得体会.docVIP

学习教育后备干部集中学习培训学习的心得领会 学习教育后备干部集中学习培训学习的心得领会 学习教育后备干部集中学习培训学习的心得领会 教育后备干部集中培训学习心得领会 笃志教育不忘初心 磨炼素质自我提高 教育是民族复兴、社会发展的基石。“建设教育一流强区”，这是区委政府对我区教育的战略定位与奋斗目标。 一流的教育需要一流的管理干部，培育一支素质优异、数目充分、构造合理、充满活力的学校领导班子后备干队伍伍，既是完美干队伍伍建设的应然要求，也是适应我区教育发展的必定措施。为此，教育局于7月14日---16日组织全区后备干部在实验小学进行了为期三天的集中培训学习，三天学习，获益匪浅。 一、教课---创建有幸福感的讲堂 第一次听陈大伟教授的《讲堂因素与理想教课愿景》，语言朴素、案例生动、看法精粹，听罢如醍醐灌顶。“改良学生在讲堂上的存在状态，让学生经历美好的讲堂生活；改良教师在讲堂上的生活状态，创建教师的幸福生活”。这让我第一次深深领会到：讲堂，应当是师生师生共同创建幸福的交融共生生态；教课，应当是师生联手研磨共创幸福力的相生过程。幸福的讲堂形式和内容是客观的，教育的前提在于优异的师生关系。第一要理解别人，不要让别人理解你；讲堂要有希望，把激励和爱意留在每个孩子心中；讲堂要有创建，把考虑和研究留在每个孩子脑中和手中。 二、教育--固守全面育人的基点 成都原七中校长杨国伟的《中学教育的固守与创新》，真切的经历、真切的业绩，让我真切领会到教育的“真”。七中绚烂的办学业绩解说了中学教育对现代教育理论应有的坚持与创新，让全面育人的思想落地生根。“着眼整体发展、立足个体成才、充散发挥学生主体作用”，“人文滋润、个性成长”，“课程系统建设是学校办学思想的表现，是全面育人的基本保障”，七中的这些教育理念立足素质教育的目标，着眼于学生全面发展的基点，值得我们学习。这个课程系统，在课程设置上必修课程、选修课程、国家课程、校本课程构造清楚、内容丰实、理念先进。讲堂教课方案立足于学生素质培育目标，在教课目的观上细化为“三维目标”，教课过程观上“师生交往、共同商讨、共同发展的互动过程”，在教课评论观上，依据“目标多元、方式多样、着重过程的评论原则”。讲堂教课，关注学生行为，利用详细的操作规程，“看、听、思、做、议、读”来完成教课任务和目标。 三、名师--打造个性化教课主张 苏霍姆林斯以前说过：“一个无任何个性特点的教师，他培育的学生也不会有任何特点。” 法国文学家雨果说:“风格是翻开艺术之门的钥匙。”形成自己的教课风格是从事教课工作的理想境地，它有益于加速教师专业成长的速度，有益于深入教师的教课思想，有益于激发教师在教课活动中的创建性。龙安邦老师的《教育主张与名师成长》，从教育主张的提炼、教课风格的形成、名师成长的路径等方面阐释要当一名名师，必定要有自己的教课主张、形成个性化的教课风格。从讲座中，我们概括出，形成教课主张的几种方式 其一，照搬式：认可别人的教课主张，对其有自己的理解，并付诸教课实践 其二，批评式：学习别人的教课主张，对其进行批评，提出自己的教课主张 其三，整合式：对各样教课主张进行整合，形成自己的教课主张 其四，原创式：有自己的教课主张，借鉴别人的主张，对自己的教课主张进行完美。比较自己的教课经历和实践过程，我以为整合式教课最适合自己的成长。要成为名师，应经过“理论学习”、“实践卷入”、从思想认识到行为跟进不停历练提高自我。 四、校长--追求优异的理念与行为 康永邦在成都教育界，特别是小学教育乃称“大家”，第一次听他的《走向名校--校长专业成长与发展规划》，让我深切体悟到“理念与行为”的重要。康永邦率领学校踊跃展开走班制改革、阳光大课间改革、家长资格证改革和师生人人当干部等“十三项改革”，将学生能否“看得远、长得高、立得稳、跑得快、坐得住、想得通、处得好”等“七得”指标归入对教师和班集体查核，把学生的身心健康作为第一质量。他主张教师的发展在讲堂上，学生的成长在活动中；健康在于运动，情商在于活动，成长讲堂的基本策略是动起来，体动、脑动、手动、心动、互动相联合，重点是要体动。由此实现“培育学生的健康修养、交往修养、学习修养，进而完成培育德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育目标。”学校在打造优异教师团队的研究中，研究出五条路径，即目标带路、培训上路、研究探路、管理指路、典范开路。康校长从理念到行动解说了一位名校长的成长经历，从中我们能否悟到了什么呢？当好一名校长，必定要“理念现行、行为跟进”。 三天的培训学习是短暂的，三天的收获得益终生。作为一名教师、一名后备干部，理应学全部所思、学有所悟、学有所得、学有所行，在此后的学习工作中踏扎实实、砥砺前行。