新课标人教版五年级数学上册教案平行四边形地面积说课稿.docxVIP

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2021-08-03 发布于安徽
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新课标人教版五年级数学上册教案平行四边形地面积说课稿.docx

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《平行四边形的面积》一、说教材。《平行四边形的面积》是人教版版小学数学五年级上册第五单元的内容。它是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形，清楚了其特征及底和高的概念的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，能为以后学习三角形和梯形的面积公式打下基础。为了更好地体现《数学课程标准》的理念，通过学习来解决生活中的实际问题，让学生感受到数学就在身边，人人学有价值的数学。根据以上对教材的理解与内容的分析，按照新课程标准中掌握 4~6学段空间与图形的要求，我将本节课的教学目标定为： ????????????? :?????? ????????? ?? ????? ????? ?????????? ??????? ? ???????? ?? ????? ??????????? ???????? ??????1. ??????? ????? ????????? ?? ?????? ??????? ???????? ??????????? ???????? ??????2. ????????? .????????? ??????????? ????????? ???????????? ????? ?????? ???????? ?? ?????? ?????? ?? ????? ???????? ??? ????????? ??????? ???????? ??????????? ???????? ?????? ?????????? ??? ?? ????????? ??????? ??? ????????? ???? :?????? ????? ?????? ??????????? ?????? ?????? ???????? ???????????? ??????????????? ???????? ??? ???????????? ?????? ????? ???????? ??? ????????? ????????????????? 《平行四边形的面积》一、说教材。《平行四边形的面积》是人教版版小学数学五年级上册第五单元的内容。它是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形，清楚了其特征及底和高的概念的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，能为以后学习三角形和梯形的面积公式打下基础。为了更好地体现《数学课程标准》的理念，通过学习来解决生活中的实际问题，让学生感受到数学就在身边，人人学有价值的数学。根据以上对教材的理解与内容的分析，按照新课程标准中掌握 4~6学段空间与图形的要求，我将本节课的教学目标定为： ????????????? :?????? ????????? ?? ????? ????? ?????????? ??????? ? ???????? ?? ????? ??????????? ???????? ??????1. ??????????? ??? ?? ????? ????????? ?? ?????? ??????? ???????? ??????????? ???????? ??????2. ??????????? ??? ???? .????????? ??????????? ????????? ???????????? ????? ?????? ???????? ???????????? ?????? ?????? ?? ????? ???????? ??? ????????? ??????? ???????? ??????????? ???????? ?????? ?????????? ??? ???????? ??? ????????? ??????? ??? ????????? ??????? :?????? ????? ?????? ??????????? ?????? ?????? ???????? ???????????? ??????????????? ???????? ??? ???????????? ?????? ????????? ????? ???????? ??? ????????? ??????????????????????? 《平行四边形的面积》一、说教材。《平行四边形的面积》是人教版版小学数学五年级上册第五单元的内容。它是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形，清楚了其特征及底和高的概念的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，能为以后学习三角形和梯形的面积公式打下基础。为了更好地体现《数学课程标准》的理念，通过学习来解决生活中的实际问题，让学生感受到数学就在身边，人人学有价值的数