一班留守儿童心理健康教案设计.docxVIP

一班留守小孩心理健康教学设计设计 一班留守小孩心理健康教学设计设计 PAGE / NUMPAGES 一班留守小孩心理健康教学设计设计 《留守小孩的心理健康》授课方案 一、授课目的： 1、认识留守小孩的各种内在表现。 2、知道影响留守小孩心理健康的成因及如何改进自己的心理健康的各种对 策。 二、授课重点： 知道影响留守小孩心理健康的成因及如何改进自己的心理健康的各种对策。 三、授课过程： 1.序言： 当经济建设的大潮席卷神州大地，无数的人走开了家园出门经商、务工，用勤劳和汗水推动了社会经济的发展， 而他们的孩子却成了一个特别集体——留守小孩。这些留守小孩本应和其他未成年人同样获取父亲母亲的爱惜， 享受家庭的温馨，但是，由于与父亲母亲相隔甚远， 长远缺少父亲母亲关爱及有效的教育、 指引和管理，都不同样程度地存在着性格弊端和心理阻挡，形成一系列“留守小孩综合症”，这 种不健康的心理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。 2.分组谈论留守小孩心理健康的各种表现 : 以小组为单位进行谈论，总结看那一个小组说的最多。 （1）性格怪异内向。留守小孩年龄幼小，尽管大多是爷爷奶奶和其他亲戚 看守，但是毕竟与父亲母亲是亲疏不同样的， 碰到一些麻烦事情会显得纤弱无助， 长此过去变得不愿与人交流，性格怪异内向，不开朗。 （2）有自卑心理情绪。小孩多数拥有攀比心理，留守小孩由于父亲母亲不在身边，自