高中优秀班主任事迹材料(3篇).pdf

高中优秀班主任事迹材料（ 3 篇） 高中优秀班主任事迹材料 第一篇： 1989 年毕业宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学 专业， 中级职称， 自参加工作以来， 我始终战斗在教学一线， 担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢 业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全 身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果， 也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表 过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更 信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班 主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是 一个世界， 需要无限的爱心、 耐心， 更需要有如针般的细心， 才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不 敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班 主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的 巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师” ，更 做“人师” ，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主 任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的 育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至 生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至 影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵 魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德 修养上， 行为习惯上， 有着比从事其他职业的人更高的要求， “打铁还得自身硬” 。罗曼—罗兰曾经说过： “要播撒阳光到 别人心里，总得自己心中先有。 ” 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育 好每一个学生！ ”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯 错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会 用心听，用心琢磨， “取之精华，摒弃糟粕” ，消化、应用在 自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做 一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次 提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并 动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及 时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚 相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教 师，又是亲密的好朋友， 值得尊敬的人。 因为有了爱和喜欢， 同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受 到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如 何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为 此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教， 注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用自己的教学 中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个 层次的学生都能“吃饱吃好” ，尖子生注重讲解知识的联系， 运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新” 、“求变”的 心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的 学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会 到分层不等被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生 的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以 恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力 探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨 论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同 时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好 每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师 们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完 成高考任务。 二、教学勇探索 从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻 书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、 复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关 爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜