第2课时 数与形（2）.pptVIP

* * * * * * * * * * * 状元成才路 8 数与形（2） R·六年级上册 复习导入 状元成才路 算一算 探索新知 涂色部分可以怎么算？ 探索新知 你能发现什么规律？ 从第二个数开始，每个数是前一个数的 。 状元成才路 计算 …。 …… 我发现，等号右边的分数越来越接近于1。 状元成才路 计算 …。 状元成才路 可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。 状元成才路 可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。 计算 …。 你有什么发现？ 从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。 计算 …。 甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇地点离A地4千米，相遇后二人继续前进，走到对方出发点后立即返回，在距B地3千米处第二次相遇，求两次相遇地点之间的距离。 数形结合 巩固提高 4.一条马路长200m，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达终点以后再与小亮相向而行……直到小亮到达终点。小狗从出发开始，一共跑了多少米? 状元成才路 （200÷1）×2=400(m) 答：一共跑了400m。 （教科书P110“练习二十二”第4题） 状元成才路 5.小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800m远的公园健身