创意教师资格认定考试-信息技术学科知识与教学能力命题.pdf

命题预测试卷 （十一）第页 （共8页） 题号一二三四总分题分45、40、40、25得分 总分合计人 （签名） 总分复核人 （签名） 复查总分复查人 （签名） 一、单项选择题 （在每小题的4 个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码 写在题干后的括号内，每小题1.5分，共45分） 1.网络资源的科学性是指 （） A.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值 B.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求 C.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发 展 D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等 2.信息技术对阅读能力的新要求是 （） A.电子化的阅读能力和快速阅读的能力 B.超文本的阅读能力和信息筛选的能力 C.电子化的阅读能力和信息理解的能力 D.非线性的阅读能力和有感情阅读的能力 3.下列选项中，与教育技术的形成无关的是 （） A.视听教学的发展 B.程序教学的发展 C.系统化设计教学的发展 D.学科教学的发展 4.从学科角度来看，下列说法中正确的是 （） A.教育技术学是传播学的一个分支 B.教育技术学是计算机科学的一个分支 C.教育技术学是教育科学的一个分支 D.教育技术学是系统科学的一个分支 5.程序教学的主要的心理学依据是 （） A.系统论 B. “经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 6.程序教学法、直接教学法和支架式教学法分别是 （）学习理论的教学应用。 A.行为主义、建构主义、认知主义 B.建构主义、行为主义、认知主义 C.行为主义、认知主义、建构主义 D.认知主义、行为主义、建构主义 7.下列关于教学过程 “评价反思”环节的论断中错误的是 （） A.教学过程中的评价反思主要针对教师而不是学习者 B.评价反思的目的是为了发现教学过程存在的问题 C.教师可以通过评价反思判断自身教学行为的正确性 D.评价反思活动应贯穿于整个教学过程中的各个阶段 8.在自主学习的设计与实施过程中，下列做法不恰当的是 （） A.教师应事先对教材内容、学生的特征等做深入的分析 B.教师应明确学生的学习任务，并为学生提供充足的学习资源 C.教师应根据具体情况适当为学生提供个别指导 D.教师应尊重学习者的需要和兴趣，完全让学习者自己控制 9.在协作学习的设计与实施过程中，下列说法正确的是 （） A.协作小组的规模与组成对于协作学习的成功与否并不重要 B.在协作过程中，既有学生与学生间的交流，又有教师与学生间的交流 C.教师在学生进行协作学习的过程中不需要进行组织和引导 D.协作学习所解决的问题不应作任何限制 10.教学评价具有诊断、激励、调控、教学等功能。一次正常的期末考试之后，以下哪个行 为体现了评价的激励功能 （） A.记录并分析学生的考试成绩 B.记录并分析年级中各班级的排名 C.表扬考试成绩优秀的学生 D.批评考试成绩较差的班级任课教师 11.下列关于教学评价指标的选项中没有体现评价指标多元化的是 （） A.不仅考虑学生的考试成绩，也考虑学生的作品 B.不仅考虑教学方法，也考虑教学资源和教学媒体 C.不仅考虑学生的期末考试成绩，也考虑学生的期中考试成绩 D.不仅考虑小组协作的成果，也考虑小组各成员的参与程度 12.教师准备教学资源，常常利用网络搜索引擎，如果需要查找一些高质量的图片素材，在 搜索栏中输入的关键字比较恰当的是 （） A.jpg B.gif C.mp3 D.avi 13.下列IP 地址中，属于C 类地址的是 （） A.101.10.10.1 B.190.168.0.1 C.235.168.0.1 D.202.196.0.1 14.计算机网络拓扑结构是通过网中结点与通信线路之间的几何关系来表示网络结构，它反 映出网络中各实体间的 （） A．结构关系 B．主从关系 C．接口关系 D.层次关系 15.下列关于Word表格中的拆分操作，正确的是 （） A.对行/列或单一单元格