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部编版六年级下册
语文教案
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部编版六年级下册全册教学反思
《学弈》教学反思
新课标指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生
的阅读实践，应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验，有
所感悟，有所思考。 《学弈》这课整个教学中遵循了自主性，扎实性，探索
性的统一，既激发学生对文言文的学习兴趣，又培养了学生归纳总结方法
的能力。
一、难
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