一年级上册数学教案及教学反思-8.66、7减几丨苏教版.pdf

《6、7 减几》教学设计 教学目标： 1、引导学生经历根据一幅图写出两道减法算式，并算出得数的过程。 2、掌握 6、7 减几的减法计算方法，并能正确地进行口算。 3、利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 重点：掌握 6、7 减几的减法计算方法，并能正确进行口算。 难点：探究 6、7 减几的减法计算方法。 课前准备：课件，小棒 一、复习导入 1、小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢） 2、复习得数是 6 和 7 的加法 3、出示苹果树 瞧，今天老师给同学们带来了两棵苹果树 观察一下，左边有几个苹果 ?右边有几个苹果 ?一共有几个苹果？ 说说算式。 （2+4=6） 老师给同学们变个魔术，请小朋友们闭上眼睛，老师变换两棵苹果的个数， 123 把眼睛睁开。你发现了什么 ?一共有几个苹果 ? 说说算式。 （2+5=7） 接着变换苹果的个数，说说一共有几个苹果？ 算式： 3+4=7 3+3=6 1+5=6 4 、师：看来同学们对得数是 6、7 的加法掌握得很好，今天我们来学习新课 《6、7 减几》 二、探究新知 （一）学习例题 6 1、出示情景图，从图中你知道了什么数学信息？一共有几人？女孩有几人， 男孩有几人？ （一共有6 人，其中女孩有 2 人，男孩有 4 人。） 2、一共有 6 个小朋友，女孩有 2 人，男孩有……你能帮助小蘑菇提出一个 数学问题吗？ ( 男孩有几人？ ) 3、要求男孩有几人，用什么方法计算？（减法） 4 、怎样列式？（ 6－2= ） 5、探究 6－2= 的计算方法 ( 想 6 可以分成 2 和 4 ，还可以想 2+4=6) 6、说说各数的含义， 6 表示什么？ 2 表示什么？ 7、你能帮小青椒提一个数学问题吗？（女孩有几人？） 8、怎样列式 ? 9、小组合作探究 6－4= 10、汇报结果 11、6－2=4 和 6－4=2，说说这两道算式有什么相同点和不同点。 12、小结：计算 6 减几时。可以想 6 可以分成几和几来计算， 也可以想加法。 （二）学习试一试 1、从图中你知道了什么，一共有几个红萝卜？左边有几个？右边有几个？ 2、你能写出两道减法算式吗？（ 7－2=5 7 －5=2） 3、小组合作学习。 4 、汇报结果。 5、说说每道算式的含义。 （三）小试身手 根据减法算式写出另一道减法算式。 5－2=3 7 －1=6 7 －3=4 （ ） （ ） （ ） 三、练习巩固 谈话：老师想带小朋友们去一个好玩的地方， 你们想不想去？出示智慧的城 堡。 我们要通过闯关才可以进入智慧的城堡。 1、 第一关：看图写出两道减法算式。 2、第二关：想一想，填一填。 7－6= 7 －1= 6 －3= 3、第三关：贪玩的小鸟去外面抓虫子，忘记回家的路了，你能送小鸟回 家吗？ 过渡语：恭喜同学们顺利通过三关， 进入了美丽的智慧城堡， 智慧城堡藏着 很多智慧呢。 瞧，小动物们在这里玩游戏，你们想玩这个游戏吗？ 4、游戏规则：两名同学上讲台来，任意抽出一张数字卡片，第三个同学说 出减法算式。 7 －3=4 5、用你喜欢的方法计算。 6－5=