学生上课完全不守纪律-老师该如何处理？.doc

学生上课完全不守纪律-老师该如何处理？ 学生上课完全不守纪律-老师该如何处理？ PAGE / NUMPAGES 学生上课完全不守纪律-老师该如何处理？ “当讲堂像菜市场” 清晨翻开博客的时候，看到这样的一段留言。 问：我是一名新老师，曾听过您的讲座得益匪浅！有些问题想请您指点迷津。我是初二某班的副班（主任） ，因班里学生特别俏皮，遵从班主任建议没有和学生太甚亲密， 此刻我对他们仍不认识； 我教生物，他们以为的副课。仅开学到此刻，我已为纪律问题上课发过分，可能是我过于焦躁。近来一次，学生已忽视我重申的纪律，讲堂像个菜市场，我无奈草草结课， 此刻我们的关系危如累卵，我不知道下节课该怎么面对他们，我该怎么办？ 悲伤 因为今日上午我比较繁忙而这个老师的最后一个悲伤的表情也揪住了我的心，于是， 我把这位新教师的问题贴到了我任版主的“班主任之家”中，请有空的老班主任们往返答。很快收到南京陈宇老师的回答。我下午略微有点空，会找时间写出我的回答。此刻，请先看陈宇老师的回答。 陈宇老师的回答： 你此刻有三个身份：新教师、副科教师、副班主任。这三个角色的确挺存心思的，都很有挑战性。我的建议有： 第一，建立自信。不论是第一天做教师仍是做了几十年教师，教师在学生眼前就是教师，第一是教师，其次才是其余身份。教副科的教师也是教师。副班主任就是班主任之一。在讲堂上，教师拥有无 可争议的威望，不要因为自己是刚做的就没有底气和勇气， 这是前提。所谓“威望”不是用体力、嗓门成立的，而是你的身份自己给予了你 这类威望，假如学买卖识不到这点，需要向他们说明，不需要喊，不过沉静地说明而已， 你的沉静会让你拥有威望， 一喊就裸露了你的底细。 一般来说，新教师在学生眼前会有两种不妥的表现， 1，过于不自信。“我是个新老师，教课没有什么经验，假如有讲得不好的地 方希望大家体谅，上课还请大家多多配合 ” 切不行有近似的说法；2，故意摆出教师的架子，和学生保持距离。其实这也是不自信，只 可是是用另一种方式表达的。 你的表达中有这样的成分， 学生会感觉 你既然这样年青为何还和我们这样疏远？和学生关系冷漠是绝对 不利于你的教育教课工作的。 那么，新教师和学生之间的距离如何把 握？第一是要给自己画一条红线，在讲堂上、在教课中，你是教师； 在课外，能够是学生的大朋友。要分清场合，不可以含糊。要明确的告 诉学生，什么场合下一定听老师的，什么状况下能够和老师开玩笑， 因为学生是不简单变换角色的。 要用讲堂上和课外的真切情境和案例 给学生举例子。 要给你的学生讲堂定一些规则， 包含你授课的时候应 该如何，在学生回答下列问题时应当如何，写作业时应当如何，总之，课 堂的各个环节都要有明确的要求。 要一步一步地频频、 耐心地叙述给 学生听，还要做示范。规则是不行能讲一遍学生都能恪守的，这个和 学生掌握知识是一个道理，需要解说、复习、测试、谈论，经过若干 次循环，学生方可养成优异的习惯。你已经提到了你“过于焦躁” ， 这恰好是新教师的通病， 盼望学生一下子就都听懂了 （包含知识点和 规则）并且能彻彻底底地履行，那是绝对不行能的。 第二，要和你的班主任做很好的交流，让班主任和其余老教 师帮助你，但是不要盲目遵从他们的建议， 因为这些建议有的是对的， 有的根本不可以用。 你需要的是班主任的确的帮助， 而不是对你面授机 宜。把你的困难告诉他，也把你希望班主任怎么帮你也真挚第提出来。 一般来说，只需一个人诚意求援，多半会获得帮助。 第三，多察看，察看那些做得好的老师他们是怎么做的，看看这样的方法自己能不可以用得上，并且去实践。方法是经过察看、学习、试试，才能变为自己的东西的。 第四，利用你的学科优势。在我看来，正因为你教的是副科，才更有优势。因为副科的考试升学压力相对小， 师生之间对于分数的利害矛盾就小， 你要充足利用这点改良你和学生的关系。 你能够在班级里成立生物兴趣小组。据我所知，好多学生都喜爱生物的。第一把一些喜爱生物的学生拉过来， 再以此把其余学生拉进来。 你是年青教 师，又是教副科的，课外时间相对照较丰裕，能够利用歇息日，带一些学生走进大自然，到户外去感觉生物的魅力，一边玩一边解说，一边认识学生同时也让学生认识你。这是和学生搞好关系很好的方法。 假如有可能，甚至能够把一些适合的生物课搬到室外去上， 这样更有兴趣，也让更多的学生喜爱生物课。学生喜爱生物了，你的教课自然能够顺利展开。 第五，对于讲堂，你也能够想一些方法的。能够给学生开一 些兴趣讲座，在他的课上介绍一些生物知识，引起学生的注意，不要 不过是照本宣科， 使出你的全身解数来， 在班级里搞一些生物知识竞 赛（即兴的和特意的）、撰写生物小论文，自己给学生发奖。讲堂上 不要不过会重申纪律好、不要说话，除了用风趣的内容吸引学生外， 还能够给学生讲