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第二学期数学学科教学工作计划
一、学生情况分析
四年级共有学生50名,学生学习态度端正,上课听讲专心,学习兴趣浓,作业能按时完成,但少部分学生由于反映要慢一些,加之缺乏学习的主动性,给教学也带来很大困惑。大多数学生思维活跃,聪明好学,学习兴趣较浓,但个别学生由于基础知识的问题,接受能力较差,理解新知识和计算较慢,还有一小部分同学比较懒散,对待学习热情不高。 浮躁,自信心不足,不敢表现自己,对知识的掌握只求表面知识,不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导,了解学生的心理特征,因材施教,把每堂课都上得有声有色,丰富多彩,让学生在愉快的氛围中接受知识,真正成为学习的主人。
二、教材分析
(一)“数与代数”
1、第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。??2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。??3、第五单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。
(二)“空间与图形”
??1、第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动,梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。??2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
(三)“统计与概率”
??第六单元“数据的表示与分析”。学生之前已在简单统计活动中积累了一些经验。在此基础上,本单元将认识条形统计图和折线统计图。教科书主要是结合学生的实践活动及统计过程引导学生展开学习,进一步发展学生的统计观念。
(四)整理与复习
包括整理与复习和总复习
三、本期教学目标 1、结合具体情境,进一步了解小数的意义,掌握小学加减法和加减混合运
算,感受小数与实际生活的密切联系。使学生了解小数乘除法的意义,掌握小数
乘除法的计算方法,运用小数乘除法解决生活中的简单问题。让学生初步了解可
以用字母表示数,初步了解方程和等式性质,并能用等式性质解简单的方程。
2、通过 分类活动,学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形,探索发现三角形的度数和等于180度。学会观察,能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序,会运用学过的图形 设计一些简单的图案。
3、通过具体的活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题,培养学生的动手能力和解决问题能力。
四、教学措施
1、了解学生原来的学习情况,从实际出发,让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习。
2、多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
3、密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学习。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上,进一步提高、拓展。在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学生启动思维思考问题,独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。
5.深入钻研教材,精心计划教案,优化课堂结构,充分发挥教师的主导作用。
教 学 进 度 安 排
周 次
教 学 内 容
课 时
1
第一单元:小数的认识和加减法
5
2
第一单元:小数的认识和加减法
6
3
第一单元:小数的认识和加减法
6
4
第二单元:认识三角形和四边形
6
5
第二单元:认识三角形和四边形
6
6
第三单元:小数乘法
6
7
第三单元:小数乘法
5
8
第三单元:小数乘法
6
9
整理与复习
6
10
期中测试
6
11
第四单元:观察物体
5
12
第五单元:认识方程
6
13
第五单元:认识方程
6
14
数学好玩
6
15
第六单元:数据的表示和分析
6
16
第六单元:数据的表示和分析
4
17
归类总复习
6
18
归类总复习
6
19
期末考试
6
20
放假
21
第一单元教学计划
一、单元教学内容:教材第2-21页
单元教材分析
本单元教学主要分为两部分:前一部分是小数的认识,后一部分是小数的加减法。对小数的认识是在三年级下册
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