人教版初中生物专题总复习知识点.doc

人教版初中生物专题总复习知识点 人教版初中生物专题总复习知识点 PAGE / NUMPAGES 人教版初中生物专题总复习知识点 专题一 科学研究 一、本专题的主要考点： 1、考察科学研究的一般步骤 3、考察研究实验的数据办理  . .  2、考察研究实验中的控制变量与比较实验 4、考察研究实验的方案设计 .  . 二、知识梳理： （一）、研究的一般步骤： 1.提出问题：经过认真地察看和思虑提出有关的问题。 2.作出假定 ： 在察看和知识经验的基础上 ,参照有关资料，对问题作出可能的假定。 3.拟订计划：制定研究计划，科学地设计实验 ,选出控制变量、设置比较组 ,使实验拥有说服力。 4.实行计划：严格履行研究方案，对实验现象认真察看、记录。为使实验结果更靠谱 ,实验往常采纳 多个个体参加 或实验重复多次进行 。 5.得出结论：经过实验察看和对采集数据的剖析，得出结论。若假定不正确，需从头提出假定进行新的实验，得出正确的结论。 6.表达与沟通：撰写研究报告，沟通研究过程和结论。 （二）、初中生物学解答研究题应按照的 基根源则 ： 1.比较性原则 ：科学、合理的设置实验比较对照，既可清除没关变量的影响，又可增添实验结果的可信度和说服力。 2.单调变量原则 ：即控制其余条件不变，而只改变此中一个条件，察看其对实验结果的影响。 3.多个参加原则 (或实验重复多次 原则 ) ：采纳 多个个体参加 实验或 实验重复多次 进行， 防止有时因素 的发生， 实验数据取 均匀值 减少偏差 ，使实验结果更靠谱。 三、考点梳理： 1.比较实验的观点：在研究 一种条件 对研究对象 的影响时，所进行的除了这类条件 不一样 之外，其余条件都 同样 的实验，叫做 比较 实验。 2.实验变量： 两组比较实验中一般只好设计一个变量 . 简单地说， 就是要做到两个 比较 装置中，只有 一个条件 不一样。 3.变量的设计 是比较实验的重点：重要紧环绕 提出的问题 和做出的假定 ，要拥有可对照性，除了变量之外，其余 实验条件都应当同样。 4.比较实验的过程中要尽量防止有时因素的发生，一般要采纳 实验数据 ) 取均匀值 。 5.实验组与比较组的差别 实验组 :往常是接受你所设计的实验 变量办理 的一组； 比较组 :对实验假定而言，是 不接受实验变量办理 的一组 。 6.做结论 : 结论要切合 实验目的 ; 结论里必定要含有 变量 ;  多个个体参 与实验 (或实验重复多次 结论要切合 实验结果 .  )，实验结果  (或 专题二 生物体的结构层次 一、 生物体有同样的基本结构 1、1665 年，英国虎克 最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由很多小室构成，称为“细胞” 。大部分生物体 是 由细胞 构成， 病毒 既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，由 蛋白质外壳 和核酸 构成，一定生活在其余生物 细胞内。 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 2、 细胞基本结构 包含 细胞膜、细胞质和细胞核 。 ① 细胞膜 拥有 保护细胞内部结构 的作用，同时还可以 控制细胞内外物质的出入 。 ② 细胞质 是一种透明的 液体 ，它拥有流动性性，这有益于 细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质互换， 是生命 活动的重要场所。 ③ 细胞核 的染色体上存在生物的遗传物质，主假如一种叫做 脱氧核糖核酸 的化学物质， 即 DNA 。克隆羊最像供应 细胞核的那只羊。 ④植物细胞结构比动物细胞多 细胞壁、液泡、叶绿体 。 A 、 植物细胞结构中的 细胞壁 ，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和保持细胞形态的作用。 B 、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的 线粒体 ，有与植物光合作用的 叶绿体 ，还有充满细胞液的 液泡（切 瓜果流出的汁液往常是细胞液） 。 C、细胞生命活动所需的能量，大概  95％来自 线粒体 ，它被人叫做细胞内供应能量的  动力工厂 。 二、细胞分裂、分化形成组织 1、细胞的生长：生物体的生长现象与 细胞的分裂与分化 亲密有关，一方面，细胞经过 分裂 增添细胞数目 ；另一方 面，细胞经过 生长增大 了细胞 体积 。若你手上有 10 个细菌，细菌每隔 20 分钟生殖一代，一日夜细菌将生殖 72 代，细菌总数将达到 10×272 个。 2、细胞的分化：多细胞生物体中全部细胞都是有受精卵经过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞持续保持本来的形状，拥有分裂能力，绝大部分失掉分裂能力，经过生长形态结构也发生差别，分别履行不一样的生理功能， 我们把细胞这样的变化叫 细胞分化 。（人体 全能干细胞 能分化成人体各样细胞， 而有的干细胞只好分化成某一种类的细胞。） 3、正常的细胞分裂， 细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体同样 ，