【2020春】苏教版三年级下册《科学》全册全套教学设计-教案(教学分析+学情+板书+意图).pdfVIP

2020 新苏科版三年级下册《科学》 全册教学设计 - 教案 【建议先预览 100 页！！！】 【教学设计 +教学分析 +学情分析 +板书 +设计意图】 全册精品教学设计 1 2020 新苏教版三年级下册《科学》 教 学 设 计 科目： ______________ 学校： ______________ 姓名： ______________ 2 1. 种子发芽了 【教材分析】 《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课。 本单元课程内容属于 “生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排 : 从播种到收获，从 发芽到结果， 依次展开对植物生命过程的观察与记录， 对植物各部分形态和功能 进行观察与探究。 本课首先介绍种子的多样性； 然后共同探究种子萌发需要的条件。 时间关系， 本课将种子发芽的过程研究放在课外， 使学生可以将课堂继续下去， 在生活中继 续进行科学探究。 【学情分析】 学生已经种下了西红柿和黄瓜种子， 观察一周后有的发芽、 有的没发芽的情 况会自然而然引起学生探究种子萌发条件的兴趣。 在学生的前概念里很多人认为 阳光也是种子萌发必备条件。 由此可见，学生对种子萌发的条件也会有前概念的 模糊，学生的判断容易出错，需要继续探究。 【教学目标】 科学知识： 1．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。 2 ．知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。 科学探究： 1．能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。 科学态度： 1．珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。 【教学重点】 能够探究种子萌发需要的条件。 【教学难点】 做好探究种子萌发条件探究的实验。 【教学准备】 教师材料：课件，视频。 3 学生材料：蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子 （6 个）、水、纸巾。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入 1．师：上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子，几天过去了，你们的种 子发芽了吗？ 生：交流种植后的现象。 师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿 的种子还没发芽， 不要着急哦， 过几天可能就发芽了呢！ 孩子们每天都要观察哦。 二、认识种子多样性 1．师：老师之前让大家带来一些其他的种子，你们带来了哪些种子呢？ 生：介绍带的种子。 师：看来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，你们猜猜看？ 谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。 生：猜测，花生。 师：你真聪明！找一找，花生的种子在哪里？ 生：捏开，花生米是种子。 师：你们说的很对。 2 ．师：这