统编版六年级上册第二单元教案(表格式).pdfVIP

月 日（星期 ） 总第 课时 授课 课题 七律·长征 课型 讲读课文 2 课时 时间 1. 掌握本课生字新词，理解“逶迤” “磅礴”等词语的意思。 教学 2. 理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。 目标 3. 从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的 气概。 教学重点 指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。 教学难点 感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 第一课时 1. 识记“崖、渡、索” 3 个生字，理解本诗中的词语。 教学 2. 正确朗读这首诗歌。 目标 3. 初步理解古诗大意。 教具 《长征》朗诵录音。电视剧《长征》片段。 准备 教学设计 设计意图 一、了解历史，深情导入新课 1. 同学们，在 1933 年，国民党反动派 50 万大军对 了解历史，导入新 中央革命根据地发动第五次围剿。中国共产党领导的工 课，使学生先进入一种 农红军为粉碎敌人的进攻，于 1934 年 10 月，从江西瑞 学习氛围，能够有激情 金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。他们一 地进入到学习中去。 了 路上跋山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭、突 解七律，建立知识结 破乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江、强渡 构。 大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一 史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历 导入 史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。 （长 （ ）分 征行军图片。播放诗歌朗诵录音） 钟 2. 了解诗体：像《长征》这样的诗叫做——七律。 是七言律诗的简称，每一首诗是 8 行，每一行 7 个字， 第 2、 4 、6、 8 句最后一个字需押韵。 3. 关于长征， 大家课前都做了预习， 谁来说说。 （生 交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？ （难）（板 书：难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫 长征路。现在再来读一读课题，你会怎么读？ （深情）：七律·长征 （缓慢）：七律·长征 新课 二、朗读感知，了解诗歌内容 教学 1. 指名读古诗三遍，纠正字音。 （ ） 正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他 分钟 同学注意听这首诗当中的 3 个生字，看看读得是不是正 确。 从有目的地自读三遍， 2. 谁来给他一些建议。 请你举个例子读给他听听， 好吗？ 再指名读、指导再读、 你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍 齐读，让全体学生都