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理想风筝教师案例参考 理想的风筝教师案例参考默读课文，思考：在“笑谈腿疾、上历史课、倾听 发言” 这几件事中哪些细节描写拨动了你的心弦 ?表现了刘老师怎样的特点 ?运用 上节课的方法与同学交流自己的所得。以下是和大家分享相关的理想的风筝教师案 例参考参考资料，欢迎你的参阅。 理想的风筝教师案例参考一 [ 案例 ] 听实习老师上完《理想的风筝》以后，总觉得学生对课文中的刘老师好像认 识不够。在课后交流时我向她提出了自己的建议：《理想的风筝》是一篇借物写 人、托物言志的文章，因而学完后要让学生对主人公——刘老师有一个比较全面深 入的认识，使学生产生与作者一致的敬意。为此，可问学生喜不喜欢刘老师，为什 么?或者设计一个给“刘老师打分”的环节。实习老师点头称是。 为了弥补上述的环节，我特地在下一节语文课上问学生：“喜欢刘老师吗 ?为 什么 ?”原以为这是一个发散性的问题，大家会争相回答不断补充，想不到过了半 晌也无人举手，却听到有人在嘀咕：“我不喜欢刘老师。”这使我感到吃惊。我连 忙走到那位学生的身旁和颜悦