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绿色学校创建工作总结 几年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲 要》和市县有关《创建”绿色学校”工作的通知》、《关于 进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校 创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。现将主要工作 向各位领导汇报如下。 一、提高认识，加强领导，建立组织，争创市级”绿色 学校” 当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛 盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展 问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环 境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会 经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处， 学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了 《环境教育工作计划》和《实验中学环境规划》，成立了以 校长为组长的创建”绿色学校”工作领导小组，并明确了各 自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、 年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头， 带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、 团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校 园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工 作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境 教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作 搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有 关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学 习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专 项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资 50 万多元，包 括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有 单独的环保活动室，并配有相应的环保实验设备，为开展环 境教育，争创”绿色学校”奠定了物质条件。 二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意 识。 我们在学校教学计划中明确规定、”所有学科都要渗透 环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环 境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科 中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社 会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环 境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉 进行环保教育，学校每学期都举办一次”环保优质课比赛” 和”优秀环保教案比赛”，每学年举办一次”优秀环保论文 评比活动”，有 43 位教师获得不同名次的奖励，这些活动的 开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环 境保护意识，推动了素质教育的开展。 除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进 行环保教育。高伟、贾红菊老师组织的主题班会，姜传余老 师开设的《人与自然》选修课、李建东老师开设的《探索宇 宙世界》选修课、张桂群老师开设的《化学在身边》选修课 等堂堂爆满，受到了学生的热烈欢迎。《活动课实施方案》 中我们明确规定、”在身心健康教育系列活动中进行环境教 育”，如生物学科兴趣小组，开展了”养花种草知识讲 座”，各个班级的环保小组开展”自捡废纸，收旧利废”的 活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环 保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学 生进行了生动活泼的环境教育。 三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多 彩的课外环境教育活动 在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立 固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方 式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计 划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活 动。 ( 一) 开展”绿色班级”创建活动。 自 98 年 9 月以来，我们开展了”绿色教室”评选活动。 每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期， 我们在”绿色教室”评选的基础上，又开展了”绿色班级” 创建活动。制订了《”绿色班级”评比细则》，增加评比内 容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是 以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言 行为也要做到”绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使 学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到 了”育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过 程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效 果，陶冶了学生的情