上半年德育工总结.doc

2012 上半年德育工作总结 转眼间一学期结束了，本学期我校德育工作继续坚持以“育人为本，德育为 先”为方针，以“实效德育、整体德育、行为德育、全员德育”为理念，以“构建德 育模式、创新德育载体、推进素质教育”为目标，强化德育队伍建设，完善德育 工作制度， 建立健全保障机制， 结合丰满区教育局德育办的工作要点， 努力把我 校的德育工作做出成绩，做出特色。下面就把本学期工作情况做以总结。 一、校园文化建设工作 为深入开展丰满区德育实践工程， 我校以校园文化建设年活动为载体， 以优 化、美化校园文化环境为重点，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规 范管理的作用， 使学生在良好的校园人文、 自然环境中陶冶情操， 得到全面发展 和健康成长。 本学期，我校在开学初成建立了校园文化建设领导小组， 王校长为组长， 班 子成员为组员， 共同研究校园文化建设。 根据我校的地理环境和办学宗旨， 经领 导班子研究，决定以“绿色教育”为主线，构建绿色人文校园，打造师生工作、学 习精神乐园。 （一）、校园美化绿化。 本学期我们严格按照学校校园文化建设方案 （草案） 进行校园美化绿化。 1、校园周边绿地美化：保持原有可观赏性树木 ---女贞树、 垂榆树、樱桃树，对枯死的树木进行清理、补栽。对校园后面的樱桃林进行小扩 建，由师生献树苗，补充栽种樱桃树。 2、校园花坛绿化美化：学校教室所对的 窗前都有花坛，今年，由师生自己动手种植，主要以菊花、大丽花为主。其花期 长，具有欣赏性，适合我校温低的半山区气候生长。学校又出资购买了美人蕉， 现在，各色的菊花争先恐后的开着；美人蕉也抽出了花蕊。 3、校园劳动基地绿 化美化：5 月中旬，在当地菜民的培育大棚里购买了各样的彩椒、西红柿、茄子 和黄瓜，分给了四年一班、四年二班、五年一班分别管理。同学们从栽种开始， 便开始做记录劳动过程及观察植物的成长过程。让学生在劳动中体验实践的乐 趣。 4、班级美化： 1）、花卉。我校因长期坚持“最佳管理最美班级”的评比，班 级的盆花四季鲜花盛开， 已经成为了校园一道亮丽的风景。 今年对各班花卉进一 步管理，既花卉成系。每班培植一种花，由班级师生共同管理，研究花的特征及 生长习性， 让师生在美化班级的同时， 在实践中掌握更多的养花知识， 已初见成 效。 2）、垃圾回收。树立资源再利用的环保意识。班级可回收的垃圾（如学生 用过的废书本等）不出教室门，由师生整理回收，卖得的资金可作为班费，由师 生自己支配，还可以帮助身边贫困学生或捐献灾区。这样做，既保护了环境，又 培养了学生的爱心，让心灵得到净化。 5、走廊绿色文化建设。好的走廊文化是 极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”，能让学生真正陶冶情操、 熏陶品性、激发志向、开拓视野，让墙壁“说话”，让走廊“育人”所形成独特魅力 我校今年以图文并茂的励志标语、 名言为主， 有序的悬挂于墙壁上， 展示在师生 生活的空间，对其以激励。 6、班级文化环境建设。 班级教室的布置兼顾共性与 个性。学校统一为各班制作学生学习评比栏板、 板报黑板， 黑板上方悬挂的国旗 及标语，各班师生根据各自的班级特点创设不同的班级风格布置， 学生也参与班 级文化建设，教室成为了学生表现自我、优化个性的场所。 7、校园投资 2 万余 元做了硬覆盖， 食堂重新装修， 电教室装上了电子屏幕， 幼儿园添置了大型的游 戏设施。 （二）教育理念“绿色”化。1、作为教育为主的校园，每一位教育者都承担 着一定的责任感和使命感， 教师在教授知识时会使用各种适当的手段和方法。 面 对学生的全面素质成长和教学以人为本的需求， 教师的教学方法也融入了适当的 “绿色”理念。不但师生关系的互相推动，使原有的填鸭式、灌输式，转变为沟通 式、探讨式， 更重要的是教育者与学习者的相互尊重和理解， 在这一基础上学习 势必会“轻松”一些、自主一些，这种“润物细无声”的教育理念本身就是一种“精神 绿色”得很好表现。2、强化学科渗透， 做到绿色教育与学科渗透相结合、 与科技、 科普教育相结合， 校内教育与校外活动相结合， 课内教育与课外辅导相结合。 精 心组织形式多样、 内容丰富的绿色教育日活动， 提高教育的针对性和实效性。 3、 启动绿色健康教育。提高学生心理素质也是校园教育“绿色化”的重要环节。学校 重视心理健康教育课，配备专职教师，开足课时。并利用心理咨询师的功能，给 学生及时解决心理、生理上的疑问和困惑。让学生能健康成长。同时，在学校、 家长、教师和学生之间建立一个绿色通道， 在一个和谐健康的氛围下， 提高对学 生的心灵关注，增强学生的自信，培养敢于担当、积极承担的精神面貌。 二、加强德育常规工作的管理、加强检查力度。 1、加强值周工作管理。进一步明确责任分工，带班领导宏观调控，值周教 师