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20 《蜘蛛开店》第二课时教案
教学目标:
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、朗读课文,能根据示意图讲故事。
3、 能根据课文内容展开想象,续编故事。
教学重难点:
能根据示意图讲故事,并续编故事。
教学准备: 多媒体课件
教学课时 :一课时
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
师:孩子们,你们读过哪些童话故事呢?和大家一起分享一下
吧?
二、复习旧知,巩固基础
师出示词语卡片,生开火车读,并张贴在黑板上备用。
师: 今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛
开店卖东西的故事, 它想开一个什么样的店? (生回答, 师借机将 “卖
口罩、卖围巾、卖袜子”卡片贴在黑板上的蜘蛛网里面)这节课我们
就来继续学习这篇课文,看看怎么样将这个故事讲得更加完整具体。
( 板书题目《蜘蛛开店》 )
三、学习新知
(一)学习卖口罩部分
1、出示课件“自由读课文2--5自然段”,这部分里面蜘蛛都做了些 什么?生带着问题思考。
2、师出示:
课件“蜘蛛卖的第一件商品是什么?为什么?” 生在书中找出相关
内容。师板书“卖什么”
课件“接下来它是怎么卖的?",生读出“于是它在小木屋 招
牌”。师引导学生分析:“一元钱”是否合理?生回答。师板书“写 招牌”
课件“第一位顾客是谁?结果如何”生回答。师在蜘蛛网里张贴“功 夫、终于、卡片”等词语。师借助河马的图片,并指导学生抓住“整 整、终于”感情朗读这部分内容,体会蜘蛛编制口罩的不易。
3、师根据板书总结蜘蛛编制口罩的方法。
(二)自主学习,合作探究。(卖围巾、卖袜子部分)
1、生自由朗读相关内容,根据蜘蛛卖口罩的方法找出是怎样卖围
巾和袜子的,来了哪些顾客,最后结果如何?
2、同桌俩从文中找出答案,汇报交流。
3、师出示表格,生完成内容。
招牌
顾客
花费时间
蜘蛛的反应
口罩
围巾
5
4.生交流
( 1)蜘蛛卖的第一件商品是什么?为什么?
蜘蛛的第一位顾客是谁?结果如何?
( 2)蜘蛛卖的第二件商品是什么?为什么?
蜘蛛的第二位顾客是谁?结果如何?
( 3)蜘蛛卖的第三件商品是什么?为什么?
蜘蛛的第三位顾客是谁?结果如何?
(三)根据提示复述《蜘蛛开店》的故事。
引导学生认识: 这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了, 它没有挑战困
难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是
一味退缩。
(三)边读边想:蜘蛛为什么没有开成店,请你评价一下它。
师出示课件;“这是一只 的蜘蛛,因为 ”
生以填空的形式完成练习, 感受蜘蛛的做事半途而废, 头脑简单。
6. 选择自己喜欢的段落,有感情地朗读。可以自由读,也可以指
名读。
四、拓展延伸
1)蜘蛛连开三店,都以失败告终。请你想想:如果蜘蛛还要
继续开店, 那接下来它会开什么店呢?照课文的发展节奏, 它又会迎
来怎样的顾客?
2)学生自由汇报。
3)根据学生汇报,点评表扬。
4)学生续编故事。
五,布置作业:将这个有趣的古诗讲给父母听
六、板 书 :
卖什么
写招牌
顾客
21、蜘蛛开店结果
21、蜘蛛开店
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