七年级语文课外阅读专项训练(六十八).docx

第 第 PAGE # 页，共 14 页 第 第 PAGE #页，共14页 七年级语文课外阅读专项训练 学校 : 姓名： 班级： 考号： 一、现代文阅读（本大题共 5 小题，共 150.0分） . 小偷车夫和老头 ① 萧红 木柈 ② 车在石路上发着隆隆的重响。 出了木柈场， 这满车的木柈使老马拉得吃力了！ 但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌这 柈子太少。 罢了两块木秤哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷秤子 ……十块八 TOC \o "1-5" \h \z 块木柈也能丢。 ” 我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼 睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们： “来了啊！又来啦！ ” 郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！ 这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？ ……' 打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。 在院心把木柈一块块推下车来， 那还没有推完， 车夫就不再动手了！ 把车钱给了他， 他才说： “先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。 ” “好吧！你拉走吧！ ”我看一看那是五块顶大的他留在车上。 这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但 他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。 只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问： “柈子拉（锯）不拉？ ” 那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。 这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说： “吃点 我去买给他们面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈 给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干 干净净的了！这时候，我给他工钱。 我先用碎木皮来烘着火。 夜晚在三月里也是冷一点， 玻璃窗上挂着蒸气。 没有点灯， 炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。 我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架 柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？ 太太，多给了钱啦？ 怎么多给的！不多，七角五分不是吗? 太太，吃面包钱没有扣去！ ”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上, 他借着离得很远的门灯在考察钱数。 我说：吃面包不要钱，拿着走吧！ ” 谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经 是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？选自高等教育出版社《萧红散文集》 【注释】①该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走， 在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。 ②秤：b(n,大块木柴 (1)用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是() A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ B.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 C.朱门酒肉臭，路有冻死骨 (2)运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象 特点。 方法提示 形象分析 推敲词语，如动词、副词、语气助词等 (1) 推敲句子，如句式、句子长度等 (2) 推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等 (3) (3)结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思 考。 夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸， 炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁 (4)萧红和杨绛在各自的文章中都写到了 愧“，谁的 愧”打动了你？为什么？ 【附】杨绛《老王》结尾： 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了 他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。凡年过去了，我渐 明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 ” 文章以小偷车夫和老头”为题，有什么作用？ .厉害了，我的娘 米丽宏 ①那年春天，我娘病了。我请假，把娘接到我们在南山上的场区小住。 ② 风轻日暖的时候，我搬个椅子，铺得软软的。扶娘出来，坐在阳光底下，跟她一 块远眺近看，闲闲说家常话。远近的树，有的在发芽，有的在开花。 ③ 娘指着一树杏花，讲她的幼年。那时，她要看弟弟，背妹妹，打猪草，拾柴火， 可是，淘得很。也是春天，她一手托着背上的小孩儿，一手攀着石缝，爬上墙头， 去折杏花。她说，一棵杏树，她只消两手一抱，两脚一缠，一纵一纵就爬上去了。 ④ 真像猴子一样啊。她站在树枝上，坐在树枝上，或躺在树枝上，稍一用力，就晃 啊晃的，晃得杏花乱飘。 ⑤ 泼辣娇俏的野丫头，转瞬长大、成家，煞了野气，成了三个孩子的娘。 ⑥ 村里人，有个统