行政职业能力测试：利用方程思想来解决问题.docxVIP

PAGE PAGE 1 行政职业能力测试：利用方程思想来解决问题 　　【导读】 　　在行测试卷中，数学运算部分一直是让很多考生头疼的一种题型。固然，数学运算问题的题干花样百出，复杂多变，但万变不离其宗，只要好好的把握数学问题的知识点和解题方法，一切难题都会迎刃而解。 　　相信每一位考生对于方程思想，并不陌生，这是大家经常用的方法。那么，来看一下应该如何把握住其要点。 　　首先，方程思想的基本步骤要明确。第一步：设未知数。第二步：列方程。第三步：解方程。 　　其次，需要注意的是，第一步：设未知数有两种设法，直接设和简洁设。直接设好理解，就是题目问什么就设谁为未知数。间接设主要是题干所问未知数不好列式或者列完式子不好计算的时候，就可以间接设。比如：甲班和乙班的人数之和为56人，甲班和乙班的人数之比为3:4，求甲班有多少人?解析：若直接设甲班人数为x人，列方程为x+3x/4=56，解得x=32。但若是设一份为x，甲班3x，乙班4x，列方程为3x+4x=56，解得x=8，甲班24人，乙班32人。对比两种设未知数的方法，很明显在上述情况中，间接设更简单。 　　第二步：列方程的关键是确定题干里面的等量关系。可以有多种方法来进行寻找。 　　第一种：等量构造法，如果在题干中发现“等”“是”“比…多(少)”等等一些标志性的词汇，就可以根据这些词汇找到等量关系列出方程。 　　比如