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对小学全科教师及其政策的几点认识 摘要 ：教育部 2014 年 12 月颁布的《关于实施卓越教师培养计 划的意见》针对乡村小学教育发展提出“重点探寻小学全科教师的 培养模式，培养知识广博、能力全面、能胜任小学阶段多学科教育 教学需求的卓越教师”，一时间全科教师备受专家、学者以及一线 教师关注。小学全科教师从培养到就业具有以下特点：从分科培养 走向全科 培养；严格招聘走向定向就业。当前小学全科教师发展面 临以下难题：全科教师外界认可度低；关注数量培养，忽视水平提 高；培养经费不足。培养小学全科教师必须做到以下方面：保证全 科师范生培养经费；选拔定严，人数定量，就业定向；全科教师发 展从数量到质量转变；制度先行，保障全科教师权利。 关键词 ：小学 全科教师政策 现状 发展趋势 免费师范生政策是政府基于中国城乡二元的发展背景及未来国 家发展战略而设计的，由于中国教育的极大差异性与多样性，完全 刚硬地执行政策必然会出现这样或那样的偏差。难能可贵的是各地 师范院校在免费师范政策的宏观指引下能够因地制宜、因势利导， 创造性地执行政策，并探索出了适合地域特征的地方经验。重庆师 范大学的定向全科小学教师的培养就是其中一例。为推进重庆市城 乡教育均衡发