幼儿教师资格学前儿童发展试卷（幼儿教师资格）.doc

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 幼儿教师资格学前儿童发展试卷（幼儿教师资格） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（　）的心理特点。 A.泛灵化 B.自我中心 C.思维不可逆性 思维的刻板性2、根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（　）岁。 A.0～1．5 B.1．5～3 C.3～6、7 6～123、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着”车”当司机，嘴里还”嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（　）的特点。 A.无预定目的，由外界刺激直接引起 B.主题不稳定 C.以想象过程为满足 内容零散4、幼儿基本情绪表现不包括（　）。 A.恐惧 B.爱 C.哭 笑5、教育学上称”跳一跳可以摘到桃子”的时期为（　）。 A.关键期 B.转折期 C.危机期 最近发展区6、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（　）所致。 A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 从整体到局部的规律7、儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在（　）岁。 A.3 B.4 C.5 68、成人习惯于说：”你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在（　）阶段。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.前概念思维 抽象逻辑思维9、在口头言语基础上形成的言语是（　）。 A.内部言语 B.独自言语 C.连贯性言语 书面言语10、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（　）。 A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性 C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段11、幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（　）分钟。 A.2～3 B.4～5 C.5～6 6～712、（　）是幼儿学习的主要方式。 A.观察 B.思考 C.倾听 分析13、小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（　）。 A.情绪情感的适应功能 B.情绪情感的动机功能 C.情绪情感的信号功能 情绪情感的感染功能14、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（　）岁左右已基本接近成人。 A.5 B.6 C.7 815、对儿童进行潜移默化的教育，是利用了（　）。 A.有意识记 B.意义识记 C.机械识记 无意识记16、（　）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。 A.科学 B.艺术 C.文学 健康17、4～5岁幼儿视敏度的平均距离为（　）厘米。 A.300 B.270 C.210 15018、儿童最先掌握的实词是（　）。 A.形容词 B.动词 C.名词 代词19、人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（　）。 A.青春期 B.少年期 C.童年期 学前期20、在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（　）。 A.短得多 B.差不多 C.长得多 视情况而定21、（　）岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。 A.3 B.4 C.5 622、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（　）。 A.年龄特征是绝对稳定的 B.年龄特征可以随意改变 C.稳定性和可变性是辩证统一饷 年龄特征可跳跃发展23、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　）的幼儿。 A.抑郁质 B.多血质 C.粘液质 胆汁质24、在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　） A.口吃 B.失语症 C.语言发展迟滞