第五单元 崇尚法治精神-自由平等的真谛.docxVIP

第五单元 崇尚法治精神 第一课时 自由平等的真谛 教学目标 知识目标： 知道自由平等的含义；知道法治与自由的关系；了解法律面前人人平等及其表现。 能力目标： 初步形成依法规范自己行为的能力，提升辩证思维能力。 情感态度与价值观： 树立自由、平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。 教学重难点 教学重点：树立法律视角下的自由观和平等观。 教学难点：法治是实现自由、平等的保证。 教学过程 一、新课导入（名言） 请大家思考问题：什么是自由？（PPT展示） 教师总结：在看过几位名人对于自由的见解之后，我们在来运用你的经验对自由说说自己的认识，今天就让我们一起来学习——自由平等的真谛。 二、新课学习 目标探究一：无法治不自由 活动一：对自由的认识 (阅读教材第90页“运用你的经验”) 问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 活动二：小故事——断线的风筝 (阅读教材第91页的第一个“探究与分享”) 请思考： （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的