统编版语文五年级上册第四单元教案.pdfVIP

单元 第四单元 主备人 教 学 11、古诗三首 教 学 时 间 第 1 课时 课题 2019 年 月 日 总 节 教学 1. 会写“祭、乃” 2 个生字。 目标 2. 有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。 3. 感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识 重点 1. 会认“喑、擞”等 6 个生字，会写“祭、乃”等 8 个生字。 2. 有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。 难点 体会诗人的爱国主义情感，激发爱国意识。 教具 课件 教学环节 师生活动 自主调控区 一、谈话导入，揭示诗题 自主预学， 1. 陆游是宋朝著名的爱国诗人。 他写过很多首爱 提出问题 国诗篇，其中《示儿》就是最著名的一篇。 板书：陆游 示儿 2. 作者简介及背景 ①陆游 （1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴 （今 浙江省绍兴市）人 ，南宋爱国诗人。乾道二年，因主 张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢 官，退居山阴达二十年。 ②了解背景，宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华 富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金 兵铁蹄之下，难以收复。 《示儿》为陆游的绝笔，作于宁 宗嘉定三年（ 1210 年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的 最后的抗战号召。八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留 下了一首 《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。 3. 揭示诗题 ①“示儿”是什么意思： “示”告诉，告之，“示 儿”是写给儿子看的诗。 ②质疑：看了诗题，你又提出哪些问题？诗人想告诉 儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？ 二、初读古诗，整体感知 合作共学， 1. 自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确， 解决问题 读通顺。 2. 结合书中的注释，试着说一说诗的大意。 3. 小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？ 三、弄懂诗意，理解内容 1. 朗读古诗，并划分节奏。 死去/ 元知/ 万事空， 但悲/ 不见/ 九州同。 王师/ 北定/ 中原日， 家祭/ 无忘/ 告乃翁。 2. 理解古诗的内容。 ①默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和 同学交流。 ②试着理解每句诗的意思。 ③理解整首诗的意思。 师总结：这首诗之所以成为千古传诵的名篇，感 动着一代又一代的人， 是因为其间隐含着真挚深沉的 爱国情意。 板书：真挚、深沉的爱