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一年级音乐教学质量分析 一、学校整体情况 我校一年级有七个班，对于一年级的孩子来说，重点 是建立课堂常规。 所以本次抽测的考核内容只安排了歌唱表 演的测试，来了解和检测学生的音乐学习情况。 二、年级成绩 班级 人数 一（ 1） 80 一（ 2） 80 一（ 3） 79 一（ 4） 79 一（ 5） 80 一（ 6） 79 一（ 7） 80 优秀人数 72 75 75 74 73 71 75 良好人数 8 5 4 5 7 8 5 三、对学生发展情况分析 （一）主要做法 一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强 的身心特点，我会利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用 歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。一 年级的孩子自制能力比较弱， 我在聆听的同时注意关注每一 个孩子，培养学生安静聆听音乐的好习惯。 （二）存在问题 一年级的孩子年龄较小，课堂常规需要慢慢建立，比如 说按时带课本，轻声唱歌等，通过一个学年的努力，也初见 成效，但是还是需要老师经常提醒。在一年级最后的评价方 法是演唱加表演，虽然大部分学生