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教 学 内 画蘑菇
容:
学 习 领 造型·表现
域:
教学目标 1、知识与技能: 让学生初步认识蘑菇的基本外形, 能够用基本形
及漂亮的色彩概括画出蘑菇的基本形象。运用借物联想的形式创
造出新颖的蘑菇造型的物体。
2、过程与方法: 通过影片导入法、发现法了解蘑菇的基本外形。
用讲解法、示范法、讨论合作学习法、参与体验法、情境法、游
戏法展示法、欣赏法、音乐搭配法使学生创作出蘑菇的联想画。
3、情感与价值观: 激发学生学习美术的兴趣, 培养联想创新的意
识。了解一些蘑菇的生活常识,同时通过画蘑菇感受大自然生物
的魅力,体会美术与生活的联系。
教学重难 重点:以蘑菇为原型,联想成其他新的形象
点: 难点:表现由蘑菇而联想出的新形象
教 材 分 根据《美术课程标准》本课属于“造型·表现”学习领域的内容,通
析: 过学习在让学生认识蘑菇的种类、形状色彩的基础上将蘑菇联想
成新的形象,以培养学生的联想能力想象能力观察能力。
本课与 《好看的线条》、 《漂亮的童话城堡》和 《汽车的
联想》组成了一个单元 , 在整套教材中起到承上启下的作用。
学 生 分 一年级学生思维比较活跃,对各种事物充满好奇,本课教学内容
析 : 学生比较熟悉,因此学习本课不是很难。但学生对生活中的事物
了解还不全面,还需要教师引导。另外学生的年龄还处于形象思
维为主阶段,大量的直观形象有助于学生对事物的理解。在材料
准备方面,蘑菇很容易找到,这样在教学中选择应用生活中的实
物表现本课内容就成为了可能。学生对这样的方式也乐于接受,
对调动学生的学习兴趣有很大帮助。
教 学 方 讲解法、谈话法、讨论法
法:
教 学 准 1.教师:图片、实物投影、范画。
备: 2 .学生:彩笔,各种蘑菇。
教 学 过 教师活动 学生活动 设计意图
程:
导 入 新 1.提问法、猜谜法导入新课。 1. 复习基本型。
1.学生说出自
课: 复习基本形:
己 知 道 的 基 本
(3 分) 设问: 你还认识它们吗?它
型。
们都是什么形状的?
学 生 认 真 复 习
基本形。
提 高 学 生 学 习
的兴趣, 由谜底
学 生 进 行 猜 谜
引入正题。
语。
猜谜:头顶花伞,
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