2017年最新人教版六年级数学下册全册教案(表格式).pdfVIP

新人教版六年级数学下册教学设计 第１单元 负数 教学计划 教学目标： 1、 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正确和 负数，知道 0 既不是正数也不是负数。 2、 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，本验数 学与生活的密切联系。 3、 能借助数轴初步学会比较正数、 0 和负数之间的大小。 教学重点： 1、 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一 些日常生活中的问题。 教学难点：了解负数的意义及负数与正数的关系。 教学关键： 借助一些具体事例， 使学生理解负数与正数是具有表示两 种相反意义的关系。 教学时间数： 3 课时 1、 认识负数 ………………………………… 1 课时 2、 比较大小 ………………………………… 1 课时 3、 单元测试 ………………………………… 1 课时 六年级数学下册教案 总第 课时 月 日 课 题 认识负数 教 学 1、结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有 目 的 初步的认识。 2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣 重 点 ：认识负数 难 点 ：理争负数的含义 ：结合具体情境，说明相反意义的量 关 键 步 骤 师生双边活动 复备修改 一 、 情 1、说说对温度的认识 景引入 2 、揭示课题：今天我们一起来认识一个 新朋友——负数 板书课题：负数 二 、 探 1、教学（例 1） 索新知 （1）观察课本的情境图，说一说从图上 了解到哪些信息？还想知道什么？ （2）组内交流，讨论 （3）教师简要说明 1) “°”表示度 2) “℃”表示摄氏度 3) 零下 16℃用“ -16 ℃表示 “- ”是负号，表示比 0℃低 4) “16℃用” +16℃表示 “+”是正号，表示比 0℃高 2、教学（例 2） （1）出示银行存折，观察存折中的数据 （2）以 500 和-500 为例，说明什么是相 反意义的量 3、认识负数 （1）什么是负数 （2）什么是正数 （3）关于 0，0 既不是正数也不是负数 三 、 巩 1、完成课本练习 1～3 固练习 2、全班交流，订正 课后记 六年级数学下册教案 总第 课时 月 日 课 题 比较大小 教 学 1、结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则 目 的 2、借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。 3、使学生能运用负数表示简单的问题。 重 点 ：负数大小的比较 难 点 ：负数大小的比较