精品小学数学教师论文《 如何培养低段学生合作学习 》 (40).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 如何培养低段学生合作学习 内容摘要：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，鼓励学生合作交流是学生学习数学的重要方式之一。在数学课中开展合作学习，既可发展学生的个性，又能拓宽学生的思维，学习别人的优点，从而对问题的理解全面。因此，我觉得要培养学生合作学习首先要为学生创设一个和谐的学习环境，注重培养学生听、说、评析的能力，以及群体合作的团队竞争精神。 关键词：和谐环境、个体学习、群体合作 现在的孩子大都是独生子女，许多孩子缺少与同龄人交流的机会，他们喜欢以自我为中心，缺乏集体观念。因此，培养学生合作学习的能力对低段学生来说显得尤为重要。下面，我就结合自己的教学实践，浅显地谈谈如何培养低段学生合作学习的能力。 一、为学生创设和谐的学习环境　　根据低年级学生的身心发展特点，教师在教学中首先要为学生创设和谐的合作学习环境。我担任了低年级两个班的数学教学工作，开学之初，我就着手了解两个班孩子的知识基础、兴趣爱好、学习能力与学习习惯。通过一个月的观察、交流、学习，我把全班学生分成了四人一组的合作小组，每组指定1名学习成绩较好，口头表达能力较强，合作意识较领先的学生先担任一个月的组长，其他同学看情况轮流担当小组长，让每个孩子都有表现的机会，真正融入到学习当中