精品小学数学教师论文《 如何提高小学数学复习的有效性 》 (15).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 如何提高小学数学复习的有效性 　　问题背景：复习是战胜遗忘、发展认知不可或缺的学习过程。在小学数学教学中包括单元复习、期初、期中、期末和毕业总复习等各类复习，约占总教学时间的五分之一至四分之一。考高分不是复习的唯一目的，苏霍姆林斯基曾说：“复习是学习之母。”复习是学生对已学知识的再现梳理、查缺补漏、深化生成的过程。学生在复习中，不仅要进一步理解和掌握已学知识，还要理清这些知识之间的脉络，构建较为系统的知识体系，形成较为完善的网络，从而提高学力，为高一级学习打好基础。 　　复习课的教学内容是学生已经学过的知识，课堂上学生的感觉往往既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成就感”。“怎样才能使旧的学习内容有新的提升，让复习课也精彩纷呈呢？”几年来，笔者思考着、实践着、反思着，有了一些教学体会和感触。现撷取一个教学片段，与同行们共享。 　　教学片段：《长方体和正方体总复习》 　　一、情境应用，唤起经验 1、创设情境，展开想象 谈话：同学们，我们先来做一个想象练习。请看屏幕（课件出示），这儿有两个学具袋，如果从学具袋中自主选择材料做出不同的长方体、正方体框架和做出长方体、正方体纸盒各一个，可以怎样选择材料呢？ 　　学具袋一：长10厘米、8厘米、6厘