高中生物必修二遗传习题中的“陷阱”(最新学生版).pdf

高中生物学遗传习题中的“陷阱” 1、自交与自由交配 自交与自由交配是两个完全不同的概念，自交在植物方面是指自花授粉或雌雄异花的同株授粉，在动物方面一般是 指基因型相同的雌雄个体间的交配。自由交配又叫随机交配，是指在一个有性繁殖的生物种群中，任何一个雌性或雄 性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。 例 1．已知豌豆的的高茎（ DD）和矮茎（ dd ）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌 豆杂交得到 F1，F1 自交产生 F2。让 F2 中的高茎豌豆自交，后代中高茎与矮茎的比例为（ B ） Ａ.7: １ Ｂ.5: １ Ｃ. ３: １ Ｄ.5:3 例 2 ．已知果蝇的灰身（ AA）和黑身（ aa ）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇 杂交， F1 全为灰身。 F1 自由交配产生 F2。将 F2 中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比 例为（ D ） Ａ. １: １ Ｂ. 5: １ Ｃ. ３: １ Ｄ. ８: １ 2、患病男孩与男孩患病 在遗传学教学过程中，在解决“患病男孩”与“男孩患病”的概率问题时，多数学生并不了解，往往混为一谈。何 时乘以 1/2 ？何时不乘 1/2 ？笔者归纳总结了解决此类问题的基本规律。具体如下： （1）常染色体基因病： 常染色体上的基因控制的遗传病，男孩患病概率 =女孩患病概率 =患病孩子概率；患病男孩概率 =患病女孩概率 =患病孩 子概率× l/2 。 （2 ）性染色体上的基因控制的性状 病名在前、性别在后，推测双亲基因型后可直接作图解，从全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的概率， 而不需再乘 1/2 ；若性别在前，病名在后，求概率问题时只考虑相应性别中的发病情况，根据图解可直接求得。 （3）当多种遗传病并存时，只要有伴性遗传病，求“患病男（女）孩”概率时一律不用乘 1/2 。 例 3 ．肤色正常的夫妇生了一个白化女儿，他们再生一个白化男孩的概率是多少？生一个男孩白化的概率是多少？ ( 白 化男孩概率 = 白化女孩概率 =白化孩子概率× 1/2=1/4 ×1/2=1/8 ；男孩白化概率 =女孩白化概率 =白化孩子概率 =1/4) 例 4 ．双亲正常， 生了一个色盲儿子， 这对夫妇再生一个色盲男孩的概率是多大？再生一个男孩色盲的概率是多大？ ( 色 盲男孩的概率为 1/4( 以全部孩子为考查对象 ) ；男孩色盲的概率为 1/2( 以男孩作为考查对象 ) ) 例 5 ．人的正常色觉 (B) 对红绿色盲（ b ）是显性，为伴性遗传；褐眼（ A）对蓝眼 (a) 是显性，为常染色体遗传。有一个 蓝眼色觉正常的女子与个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，这对夫妇生出蓝眼色盲男孩的概率是 多少？（常染色体遗传时的性别已由伴性遗传决定，故不需再乘 1/2 。所以蓝眼孩子的概率为 l/2, 色盲男孩的概率为 1/4, 故蓝眼色盲男孩的概率为 1/2 × 1/4=1/8 ） 3、基因频率与基因型频率 基因频率和基因型频率的相关计算问题 , 是高中生物学教学中的重要问题 , 也是高考的热点和难点 , 属于遗传、变异 和进化知识的高频考点 , 但高考复习中往往会成为易混知识点。 二者虽只有一字之差， 含义却千差万别， 从定义到计算， 二者既有联系，又有区别。 定义：基因频率是指特定基因在种群中出现的频率。 即种群中某一等位基因在所有等位基因总数中所出现的百分率。 基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。即一个种群中，具有等位基因的不同基因型分别占 该种群全部基因型比率。 公式： (1) AA 基因型频率 =(AA 基因型个体数 )/ 该二倍体种群个体总数× 100% (2) A 的基因频率 =(A 基因总数 )/(A 基因总数 +a 基因总数 ) ×100%（基因在