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学校心理教育工作计划 学校心理教育工作计划 PAGE / NUMPAGES 学校心理教育工作计划 学校心理教育工作计划 为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导大纲》，本学期我校心理健康教育工作计划以下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新拟定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要经过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 二、主要工作目标 . 1、坚持以人为本，依照学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方 法，睁开丰富多彩的活动，培育学生优异的心理素质，促进他们的身心全面友好地发展。 2、立足教育，重在指导，依照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，敬爱学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康发展。 4、对少许有意理困扰或心理阻挡的学生进行科学的、 有效的心理咨询和指导，使他们赶忙摆脱阻挡，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、详尽做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，因此学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的睁开 . 1）心理课指导。本学期由心理健康教师不如期为各年级学生进行集体指导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体优异的氛围和集体的优异行为，激发集体向上的精神。 2）心理咨询室。开设 “贴心小屋 ”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境部署除了吻合心理指导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 3）办好 “贴心信箱 ”，以便个别学生羞于张口，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。 4）以 “点”带 “面 ”，利用学校宣传阵地 本学期睁开了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。 （ 5）指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育不过由学校推行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生 心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的本源与归属，小学生心理 健康最后要概括于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育， 我们的教师百折不挠地向家长提出各种建议，指导家长睁开小学生家庭心理健康 教育。 （ 6）指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以经过想象、转移 注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调治放松的。  b、 与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理指导老 师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理 咨询电话等等。无论何事何时都可以与人发言，学会与人谈心一辈子受益。  c、学 习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要敬爱孩子的隐私，公开日记要获取自己的赞同。小学生也不用过分担忧自己的内心奥秘被别人知道，要学会爽快地对人与对己。 本着 “成长比成绩重要，成人比成才重要 ”的理念，我们全体教育工作者悉心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用所有资源睁开小学生心理健康教育，促进全 体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 【篇二】 为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导大纲》，本学期我校心理健康教育工作计划以下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新拟定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要经过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 二、主要工作目标 （一）坚持以人为本，依照学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，睁开丰富多彩的活动，培育学生优异的心理素质，促进他们的身心全面友好地发展。 （二）立足教育，重在指导，依照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，敬爱学生、理解学生。 （三）提高全体学生的心理素质，充分