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特殊教育试题 一、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 特殊儿童：对于特殊儿童有广义和狭义两种理解。广义的理解，是指 与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。 狭义的理解， 专指残疾 儿童，即身心发展上有 各种缺陷的儿童。 早期干预：指对学龄前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭 提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导 等一系列服务的措施。 随班就读： 是一种在普通教育机构中对特殊学生实施教育的形式。 它 不是把特殊儿童简单地放在普通班里， 而是要创造条件， 为特殊儿童 提供适宜的教育。 个别化教育计划： 是指一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需 要的书面教育协定， 它应记载学生的评定结果， 该年度需提供的教育 安置、相关服务及教学目标等。 听力障碍：是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障 碍，听不到或听不清周围环境声及言语声， 以致影响日常生活和社会 参与。 二、判断改错（每小题 4 分，共 40 分） 判断以下表述是否正确，正 确的，请在（ ）内打“√”，不正确的，请在（ ）内打“╳”。每 题判断 2 分，修改 2 分 1、（ ╳ ）失神性发作称之为癫痫大发作。 失神性发作称之为癫痫小发作。 2、（ ╳ ）肢体障碍就是指四肢残缺。 肢体障碍就是指四肢残缺及躯干麻痹。 3、（ ╳ ）个体间的差异是指人的个性化。 1 个体间的差异是指人的多样化。 4、（ ╳ ）智商低于 70 的儿童是智力障碍儿童。 智商低于 70，且伴有适应行为障碍的儿童是智力障碍 儿童。 5、（ ╳ ）特殊教育就是针对残疾儿童的教育。 特殊教育就是针对特殊儿童或有特殊教育需要儿童的 教育。 6、（ ╳ ）视觉障碍的儿童通过放大镜进行学习。 低视力儿童通过放大镜进行学习。 7、（ √ ）全纳教育应该在教育的过程中满足所有儿童的需要。 8、（ √ ）发声障碍就是指嗓音障碍。 9、（ ╳ ）手语就是聋人常用的手势语。 手语就是聋人常用的手势语和手指语。 10、（ √ ）所有学习困难的儿童智力都是正常的。 三、简答题（每小题 8 分，共 24 分） 1、简述特殊儿童义务教育的安置方式。 （1）特殊教育学校 指由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人 依法举办的专门对残疾儿童、 少年实施义务教育的机构。 招收适合在 校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、 少年入学。 特殊教育学校的学 制一般为九年一贯制。目前，大陆地区的特殊教育学校主要有三类： 盲校、聋校和培智学校（辅读学校） 。 （2）特殊教育班 指在普通学校、 儿童福利机构或者其他机构附设的残疾儿童、 少 年特殊教育班，招收义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。 （3）随班就读 2 指在特殊儿童在普通学校的普通班级里就读。 2、简述产生情绪障碍儿童的家庭因素。 许多专家倾向于将儿童、 青少年的情绪与行为障碍主要归咎于父 母与子女之间的关系， 因为儿童的行为模式受家庭的影响很大，