平均数第一课时.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 平均数 第1课时 教学内容 教材第90页例1 教学 目标 知识与技能：1、掌握平均数的意义和求平均数的方法 2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。 过程与方法：通过创设情境和学生自主探究，掌握求平均数的方法。 情感、态度与价值观：能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习情感。 教学重点 掌握求平均数的方法。 教学难点 使学生理解平均数的意义。 教学方法 动手操作、自主探究 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 设计意图 教学过程 谈话导入 教师手拿8枝铅笔，并指名四位同学起立。 同学们，老师手中有8枝铅笔，要分给这四位同学，请大家帮我想一想，怎样分？ 让同学们想一想，然后指名发表意见，提出不同的分法。 当有同学提到每位同学分2枝时，教师引导：8枝铅笔，分给四位同学，每人分2枝，那么这8枝铅笔刚好分完，并且每人分得的支数相同，这种分法叫平均分。每位同学平均分得2枝铅笔，这里的2就是平均数。 （板书课题：平均数） 探究新知 教师：同学们，保护环境使我们每个人的责任。课外时间，同学们可以留心收集矿泉水瓶，这不仅可以保护环境，还可以让废物得到再利用，为我们的生活节约能源。 出示例1中小红、小兰、小亮、小明收集矿