教师个人先进事迹材料(3篇).pdf

教师个人先进事迹材料（ 3 篇） 教师个人先进事迹材料 第一篇： 198X 年毕业于 X 大学，大学本科，理学学士学位，化学 专业， 中级职称， 自参加工作以来， 我始终战斗在教学一线， 担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢 业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心 的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得 了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去， 成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百 倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班 主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是 一个世界， 需要无限的爱心、 耐心， 更需要有如针般的细心， 才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不 敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班 主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的 巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人 师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我 深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班 主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对 学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一 生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得， 班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为 习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自 身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己 心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育 好每一个学生 ! 作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错 过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用 心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己 的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节 研究课， 评优课， 观摩课， 对自己都是一次挑战， 一次提高。 作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋 钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改 作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处， 用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又 是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学 们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学 生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让 学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在 工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻 阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我 还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的 学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式 教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更 尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面 批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放 弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成 绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教 改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级 学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中 有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工 作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每 天必做的工作，我的课也得了学生和老师们的认可，学生成 绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。 二、教学勇于探索 从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻 书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、 复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关 爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一 种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以 来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那 怎样让这座大花园一年四季春色满园呢 ?其源头活水自然是 教育科研。 几年来， 在繁重的教育教学工作、