创新思维与创造能力(北京大学总裁班).pptxVIP

; 李 安 北京大学总裁班主讲老师 2003年亚洲十大培训师 美国阿拉莫系统培训师 ;培训需求分析;第一 员工之间相互交流不充分， 上下级之间会出现理解上的偏差； 第二 长期的计划经济背景，稳定的生活状态， 使部分员工的创新动力不足 第三 有一部分人曾经也积极工作， 但没得到相应的激励，出现了 “干多干少一个样，干好干坏差几块（钱）”； 第四 不愿意创新的原因： 1．没有危机感； 2．能够按时发工资就知足了； 3．创新不创新待遇差不多； ; 第一，让学员们认识到“两峰之间必有一谷”，历史证 明任何垄断利益的结束，所以大家要有居安思危的 思想，及早做好准备，通过加强学习和心理训练， 应对将来的事情； 第二，创新不仅是一种工作方法，更是一种生活态度， 创新不神秘，创新很简单，只要想改变自己不满意 的现状，就会找到创新的方法，使我们的工作更加 轻松，使我们的生活更加快乐！ ;;一个“傻瓜问题”的提出;;我们只有团结在一起， 才能形成一个有竞争力的组织!;对这个问题的回答;对这个问题的回答;对这个问题的回答;对这个问题的回答;;独特性、寓意、设计;看一看什么叫用心做事——;;;;;对我们自己思维的检测;对我们自己思维的检测;对我们自己思维的检测;对我们自己思维的检测;;形成思维误区的原因;形成思维误区的原因;形成思维误区的原因;形成思维误区的原因;形成思维误区的原因;;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成; 小结： 1、创新很简单，人人可创新； 2、人的行为的背后都是一种价值观的支撑； 3、心态决定结果。;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;;;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;;打造卓越思维——创新思维的形成;;反一反 ;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;;;A/ 内容创新;B/ 搭配创新;C/ 餐具创新;D/ 餐座创新;E/ 环境创新;体验经济时代, 创新生财致富!;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;联一联——案例篇;;;;;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成;打造卓越思维——创新思维的形成; （场景描述）门反锁着，泰勒先生向敞开的窗户望进去：鱼缸打碎了，安娜和约翰躺在地上，已死了！亨利惊恐地站在那里！你说，究竟发生了什么？！ ;;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;打造卓越的思维 —— 创造能力的提高 ;;每队提出一个目前我们企业急需 改善的问题（产品或销售）;;;培训需求分析;第一 员工之间相互交流不充分， 上下级之间会出现理解上的偏差； 第二 长期的计划经济背景，稳定的生活状态， 使部分员工的创新动力不足 第三 有一部分人曾经也积极工作， 但没得到相应的激励，出现了 “干多干少一个样，干好干坏差几块（钱）”； 第四 不愿意创新的原因： 1．没有危机感； 2．能够按时发工资就知足了； 3．创新不创新待遇差不多； ; 第一，让学员们认识到“两峰之间必有一谷”，历史证 明任何垄断利益的结束，所以大家要有居安思危的 思想，及早做好准备，通过加强学习和心理训练， 应对将来的事情； 第二，创新不仅是一种工作方法，更是一种生活态度， 创新不神秘，创新很简单，只要想改变自己不满意 的现状，就会找到创新的方法，使我们的工作更加 轻松，使我们的生活更加快乐！ ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-217月-21Friday, July 30, 2021 10