高考语文教案(边塞征战诗).pdfVIP

2016.4.11 封闭一班语文教案 授课时间： 2016 年 4 月 11 日星期一 授课课时： 1 学时 授课地点：北校 105 教室 授课内容：散文艺术手法题 授课材料： 诗歌鉴赏之边塞征战诗 一、边塞诗与边塞诗派 边塞诗派是指唐朝开元、 天宝年间形成的一个以反映边境战争生活为主要内容的诗歌流 派，盛唐边塞诗风格雄壮豪迈，充分反映了激昂壮阔的时代风貌，代表诗人有高适、岑参、 王昌龄、李颀等，边塞诗标题常含 “塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军 ”等字词，如柳中 庸的《征人怨》王昌龄的《从军行（其二） 》等。 二、了解边塞诗的时代特征 唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈。他们的诗，尤其是边塞诗， 既有写塞外环境的恶劣，也有写对故乡、亲人的深切思念，但更多的是写同仇敌忾的愤慨、 保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂。如 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回“ ”（王翰《凉 州词》）， “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”（王昌龄《从军行》 ）， “晓战随金鼓，宵眠抱 玉鞍 ”（李白《塞下曲》）等。到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的基调，但其中 已不免几许悲壮，几许感伤了。如 碛“ (qì)里征人三十万，一时回首月中看 ”（李益《从军北 征》）， “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人 ”（陈陶《陇西行》）， 十万汉军零落尽，独吹边“ 曲向残阳 ”（张乔《河湟旧卒》 ）等。到了宋代，国力衰退，面对北方少数民族的强势入侵， 统治者却纸醉金迷， 不思进取， 所以这时期的边塞诗多表现报国无门的愤懑， 归家无望的哀 痛，豪迈之气少了很多。 三、抓住边塞诗的意象 常见的意象有大漠、烽烟、长城、黄沙、金鼓、旌旗、长云、秋月、黄草、雪山、孤城、飞 雁、扬鹰、走马等。 ①借助 “大漠 ”“长河 ”“落日 ”等描绘塞外景象的雄奇壮美。 ②借助 “金鼓 ”“旌旗 ”“烽烟 ”等展现边关战事的壮怀激烈。 ③借助 “大雪 ”“秋月 ”“黄草 ”等抒写戍守将士的悲凉愁苦等。 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛等 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于 1 2016.4.11 封闭一班语文教案 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、走马 从人物看：卫青、霍去病、李广、班超、马援 卫青： 西汉时期名将，汉武帝第二任皇后卫子夫的弟弟，汉武帝在位时官至大司马大将军， 封长平侯。卫青善于以战养战，用兵敢于深入，为将号令严明，对将士爱护有恩，对同僚大 度有礼，位极人臣而不立私威。 霍去病： 西汉著名抗匈将领名将、军事家，官至大司马骠骑将军，封冠军侯，霍去病是名 将卫青的外甥，善骑射，用兵灵活，注重方略，不拘古法，勇猛果断，善于长途奔袭、闪电 战和大迂回、大穿插作战。 李广： 西汉名将。元光六年，任骁骑将军，领万余骑出雁门击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。 匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。匈奴畏服，称之为“飞 将军”，数年不敢来犯。王昌龄《出塞》 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将” 就是指李广。元狩四年，漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。 李广英勇善战，历经汉景帝、武帝，立下赫赫战功，对部下也很谦虚和蔼。文帝、匈奴单于 都很敬佩他，司马迁称赞他是“桃李不言，下自成蹊” 。 班超： 东汉时期著名军事家、外交家。他口齿辩给，博览群书。不甘于为官府抄写文书，投 笔从戎，随窦固出击北匈奴，又奉命出使西域，在三十一年的时间里， 平定了西域五十多个 国家，为西域回归、促进民族融合，做出了巨大贡献。公元