完整人教版三年级下册语文单元备课.docx

(完整)人教版三年级下册语文单元备课 (完整)人教版三年级下册语文单元备课 PAGE / NUMPAGES (完整)人教版三年级下册语文单元备课 人教版三年级下册语文单元备课 第一单元 一、教材剖析： 本单元以感觉大自然的美好为专题，采纳“三精带一略”的形式建立，选编 了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。 自然光景旖旎绚烂，四篇课文视角迥异，各具特点：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、 出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水， 这些美景在作者的笔端涓涓流淌， 点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好感情。 学习本组课文， 教师要指引学生频频朗读， 推测语言文字在表情达意方面的作用。 品尝赏析之余还能够从中认识作者的察看方法，累积优美句段。经过说、写及课外采集活动，扩大对大自然光景的认识，感觉家乡和大自然光景的美好。 二、学生剖析： 对于三年级放学期的学生，这一组课文学起来比较简单，由于燕子、柳丝、 荷花和泉水这些光景都是学生身旁的光景， 加上从前又接触过近似的文章， 必定 会兴趣盎然。与过去不一样的是学生在感觉大自然的同时， 还要认识作者察看的方 法，领会要点词句表情达意的作用。 对于这一点教师不可以逗留在苍白的写作技法 的指点上，而应当联合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。 三、教课目的： 1、 认识 16 个生字，会写 33 个字，累积优美句段。 2、 正确、流畅、有感情地朗诵课文，察看身旁的光景，感觉大自然的美好。 3、 初步掌握课文主要内容， 认识察看方法， 领会要点词句在表情达意方面的作 用。 四、教课重难点： 1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2、练习有感情地朗诵课文。累积文中优美的句子。 3、扩大对大自然光景的认识，感觉家乡和大自然光景的美好。 五、教课时间安排： 本单元教课可用 1314 课时 1． 燕子 2 课时 2． 古诗两诗 2 课时 3． 荷花 3 课时 4． 珍珠泉 1 课时 语文园地一 4 课时 第二单元 一、教材剖析 本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》 叙述的是人与动物之间的故事， 《一个小乡村的故事》《路旁的橡树》反应了人们对待植物的不一样态度以及由此引起 的思虑。前三篇属于精读课文， 最后一篇是略读课文。 本组的导语提示学生“留意四周的环境，再想想，为了保护四周的环境，我们能做些什么”；四篇课文从不一样的角度、不一样的侧面，以详细生动的实例指引学生去感觉保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力， 使其在心里深处、 在感情态度价值观层面有所触动和感悟； 顺着这个感情发展主线， 教材在课文后边安排学生去亲自检查、 睁开以“检查四周环境”为主题的综合性学习； “语文园地”中， 教材在学生睁开的检查活动基础上，进行更深层次的拓展和延长， 指引学生环绕专题和此次活动，睁开口语社交、习作和展现等学习活动。 二、教课重难点 教课本组课文，要注意指引学生经过朗诵和默读，领悟要点词句的含义和作用， 理解文章所蕴涵的道理， 领会保护环境、 爱惜动植物的重要性， 在感情上遇到熏陶和感染。 三、课时教课本组教材可用 14— 16课时。 第三单元单元备课 一、单元教材剖析 本组教材以“如何看问题，如何想问题“为专题，选编了精读课文《寓言两则》《草木惊心》《画杨桃》，略读课文《想他人没想到的》 ，一个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，此中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有 生活中发生的真切故事。 “用详细的事情来说明一个道理” 是它们共同的特点。所说明的道理， 分别从不一样的角度丰富了学生的思想方法， 中心是培育学生的创建精神。近似的主题前方几册教材已有编排， 要注意前后联系和差别， 本单元的教课应当在过去内容的基础上有所扩展， 不停提升要求。 教课时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、 读懂，注意抓住和理解课文中的要点词句，联系生活实质，领会故事中的道理，初步遇到科学的思想方法的教育。二、教课目的 1、认识 16 个生字，会写 36 个字，熟读课文。 2、经过查词典和联系课文理解要点词语，能依据课文内容睁开合理的想像。 3、懂得故事中的道理，初步遇到科学思想方法的教育。 4、累积喜爱的词语；抄录和背诵意思深刻的句子。 三、教课重、难点 1、会读会写本单元的生字词，正确运用本单元的词语。 2、正确、流畅地朗诵课文，理解粗心和要旨。 3、经过对要点词句的认识理解全文的意思。 4、依据自己对生活的累积，理解故事所要叙述的道理。 5、把本组课文所叙述的道理运用到实质生活之中。 四、单元课时分派 9、寓言两则 2 课时 10、草木惊心 2 课时 11、画杨桃 2 课时 12、想他人没有想到的 1 课时 语文园地三 3 课时 第四单元 一、教材内容剖析