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高素质技能人才培养与院校长战略思维 北京劳动保障职业学院 院长 李继延 教授 （2009. 7）;第一部分 院校战略体系的框架; 一.院校战略的特点和地位 1.　院校战略的特点 全局性 长远性 竞争性 纲领性 ; 2. 院校战略的地位——麦卡锡的7S结构 ; 二.　院校战略体系的结构;; 1.　学院决策层战略（College-Level strategy） 主要回答下述问题：做什么？为什么？ 例如： 　　　---我们学院应当定位在什么层次？ 　　　---高职院校如何建设，本院应向什么方向发展？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ; 2.　各院、系层战略（Department-Level strategy） 各院、系层战略回答下述问题： 例如： 　　　---如何突出学院的个性和特色？ 　　　---开设哪些专业和服务方向？ 　　　---各专业的关联性和今后的可拓展性如何？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ; 3.　具体职能层战略（Strategic business unit） 考虑如何为院校层和系、部层战略服务，各部门要提供有力的后方支撑，还要同时考虑与整体能力和需求保持一致。 　　　　　　　　　 ;第二部分 院校战略管理的SWOT分析方法;一. 院校战略管理过程 1.院校战略管理过程 描述; 2.　过程解析： 步骤1：确定组织当前的宗旨、目标和战略 　　它规定了组织的目的和回答了下述问题：我们到底从事的是什么事业？ 它将使院校管理当局仔细确定学院的专业和教育服务范围。 　　例：多米诺比萨饼公司（Domino’s Pizza）的宗旨不仅是做比萨饼生意， 而且从事的是速递美食的事业，他们不仅提供比萨饼，而且提供滋滋做响的 美妙时刻。 ; 步骤2：分析组织所处环境 目的：了解环境使组织能准确地把握环境变化和发展趋势对战略制订 　　　　的影响，成功的院校战略均是与环境相适应的战略. 对象：宏观环境因素（PEST—不可控要素）. 中观环境因素（教育行业发展趋势） 微观环境因素（学校自身优劣势） ; 步骤3：发现机会和威胁 　　根据环境分析，组织需求评估哪些机会可以挖掘，可能面临哪些威胁. 切记：即使处于同样的环境中，由于组织控制的资源不同，可能对某个组 织来讲是机会，面对另一个组织来说却是威胁. ; 步骤4：整合组织的资源 　　组织的雇员拥有什么样的技巧和能力？组织的人员和实力状况如何？在专业的建设方面是否一贯很成功？社会公众对学校的专业和学生质量怎么看？ 切记：战略管理者应深知，无论多么强大的组织都会在资源技术和能力方面 受到某些限制，所以要适度分配有限资源. ;步骤5：识别自己的优势和劣势 找到组织的与众不同的能力（Distinctive Conference）,即独特的 个性与特色，例如： 　　; 步骤6:用SWOT分析重新评价组织宗旨和目标; 步骤7:制订学院的战略 　　战略需要在学院层，系、部层和具体职能层设立。其程序要符合以下步骤： ; 步骤8:进行战略实施 　　无论一个战略计划制定得多么有效，若不能恰当实施仍不会成功，所以要对实施过程进行随时监控，如果出现问题则可重用如下措施： 　临时性措施 　适应性措施 　矫正性措施 ;步骤9：评价战略施行的效果 学校各层战略实施效果怎样？需做哪些调整？如何纠正偏差？这些问题属于控制过程理论;Thanks for Attending!;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。1月-211月-21Saturday, January 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:20:5903:20:5903:201/30/2021 3:20:59 AM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。1月-2103:20:5903:20Jan-2130-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。03:20:5903:20:5903:20Saturday, January 30, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。1月-211月-2103:20:5903:20:59January 30, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。30 一月 20213:20:59 上午03:20:591月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。一月 213:20 上午1月-2103:20January 30, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/1/30 3:20:5903:20:5930 J