小学一年级语文《池上》教学反思.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《池上》教学反思 【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是我整理的小学一年级语文《池上》教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《池上》教学反思 　　《池上》是部编人教版一年级下册教材中的教学篇目，是唐代诗人白居易的一首充满儿童情趣的五言绝句。这首诗浅显易懂，读来朗朗上口，大部分孩子读上几遍就能初知大意，但对诗中的意境以及一些关键词的理解还是有一定困难。而我认为无论低年级段还是高年级段，学习古诗都绕不开“朗读”的环节，没有琅琅书声的古诗词学习课堂就像远离水面而试图航行的帆船，任何努力的解读都是徒然而苍白无力的。因此在备课环节，我确定了以“读”为主的教学策略。 　　针对低年级的年段和学情特点，在确定教学目标和预设具体的教学环节时，我主要思考的问题是：低年级段古诗教学的朗读应当“读”到什么程度以及如何读出层次。针对这个问题，我的反思如下： 　　一、首先要读通诗句，读准字音。 　　低年级段的语文学习，“识字与认字”是教学的一大重点。作为选入教材的范本篇章，即使篇幅较短，古诗同样也是作为孩子读书认字的载