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新编英语语法教程教案-章振邦(下) 新编英语语法教程教案-章振邦(下) PAGE / NUMPAGES 新编英语语法教程教案-章振邦(下) 教 案 新编英语语法教程章振邦 本课程教课整体安排 课程名称： 商务英语语法与词汇 课程性质与种类：专业必修 总学时 32、学分： 2 教课目标与要求： 1）开设此课，旨在让学生系统学习和掌握各种语法现象，并且 学以致用， 活学活用， 力争防止在使用英语的过程中出现语法错 误。 2）帮助学生理解和掌握各种语法现象所使用的规则，以便他们 在此后的专业四级考试和工作中适合地运用英语语法。 3）扩大学生的词汇量，特别是商务英语方面的词汇。 教材及参照书目： 《新编英语语法教程》章振邦 《使用英语语法详解》薄冰 《高级英语语法详解》全建强 查核方式及成绩计算方法 ： 闭卷笔试 总成绩 = 平时成绩 *30%+ 期末成绩 *70% 课程教课日历 课程名称：商务英语词汇与语法 讲课学期： 2016—2017 学年第 2 学期 周次 章节及教课内容 累计学时 第 1 周 第 17讲助动词 （一） 2 第 18讲助动词 （二） 第 2 周 第 19讲 不定式（一） 4 第 20讲 不定式（二） 第 3 周 第 21讲 –ING 分词第 22 讲 -ED 分词 6 第 4 周 第23讲 形容词和形容词词组 8 第 5 周 第24讲 副词和副词词组 10 第 6 周 第25讲 比较等级和比较构造 12 第 7 周 第26讲 介词和介词词组 14 第 8 周 第 27 讲 陈说句、疑问句、祈使句、叹息句 16 第 28 讲 存在句 第 9 周 第29讲 IT- 句型 18 第10周 第30讲 并列构造 20 第 11周 第 31 讲 附属构造（一） 22 第 32 讲 附属构造（二） 第12周 第33讲 关系分句 24 第13周 第 34讲 条件句 26 第14周 第 35讲 直接引语和间接引语 28 第15周 第36讲 修饰 第 37讲 代替 30 第16周 第 38 讲 省略 32 第 39 讲 后置、前置、倒装 第 17 讲 教课安排的说明 章节题目：助动词（一）  学时分派：  1 本章教课目标与要求： 1、神态意义表示法 2、神态助动词的推测性用法 讲堂教课方案 课题名称、助动词（一）讲课时数： 1 讲课种类：理论课教课方法与手段：讲解、议论 教课目标要求 ：1、神态意义表示法 2、神态助动词的推测性用法 教课要点、难点： 神态意义表示法 教课内容及组织安排： 1、 神态意义表示法  神态动词有  can (could),  may (might),  must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to  等。 神态动词无人称和数的变 化；不可以独自使用，一定与后来的动词原形构成谓语 一、 can, could 1) 表示能力（体力、知识、技术）。 Can you lift this heavy box? （体力） Mary can speak three languages. （知识） Can you skate? （技术） 此时可用 be able to 取代。 Can 只有一般此刻时和一般过去式；而  be able to  则有更多的时 态。 I ’ ll not be able to come this afternoon. 当表示 “经过努力才得以做成功某事 ”时应用 be able to ，不可以用 Can 。如： He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain. 2) 表示恳乞降赞同。 Can I go now? Yes, you can. / No, you can  ’ t. 此时可与 may 交换。在疑问句中还可用 could, might 取代，不是过去式，不过语气更委宛，不可以用于必定句和答语中。 Could I come to see you tomorrow? Yes, you can. ( No, I ’ m afraid not. ) 表示客观可能性（客观原由形成的能力）。 They’ ve changed the timetable, so we can go by bus instead. This hall can hold 500 people at least. 表示推测（惊讶、思疑、不相信的态度），用于疑问句、否认句和叹息句中。 Can this be true? This can ’ t be d