青岛版（六年制）六年级下册小学数学全册期末复习单元知识清单.docx

一、百分数问题 1求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题。 （1）求甲数比乙数多百分之几的问题的解题方法： （甲-乙）÷乙 或 甲÷乙-1 （2）求乙数比甲数少百分之几的问题的解题方法： （甲-乙）÷甲 或 1-乙÷甲 2求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题。 解题方法：把一个数看作单位“1”， （1）用单位“1”的量±单位“1”的量×百分之几。 （2）用单位“1”的量×（1±百分之几）。 3已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数的问题。 （1）把一个数看作单位“1”，单位“1”是未知的，依据数量关系列方程解答。 数量关系： ①单位“1”的量×［1±另一个量比单位“1”的量多（少）的百分率〗=另一个量。 ②单位“1”的量±单位“1”的量×另一个量比单位“1”的量多（少）的百分率=另一个量。 （2）用除法解答。 另一个量÷［1±另一个量比单位“1”的量多（少）的百分率］=单位“1”的量。 二、成数 1成数：通常用在工农业生产中表示生产的增长或降低情况。 几成就是十分之几，几成几就是百分之几十几。 例如：7成=710五成二=52% 2成数问题可以转化为百分数问题解答。 三、折扣 1商品按原价的百分之几销售，叫作打折销售，通常简称为打折，是商家常用的促销手段，特别是在节日期间更是常见。 2几折就是现价是原价的百分之几十，几几折就是现价是原价的百分之几十几。 （1）解答折扣问题，实质上就是求一个数的百分之几是多少，或已知一个数的百分之几是多少，求这个数是多少。 （2）与百分数应用题解题思路相同，同样是先找单位“1”的量。如果单位“1”是已知的，用乘法计算；如果单位“1”是未知的，列方程或用除法计算。 （3）原价×折扣=现价，现价÷折扣=原价，现价÷原价=折扣 四、纳税 1纳税的有关概念。 （1）应纳税额：缴纳的税款叫作应纳税额。 （2）税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫作税率。 2应纳税额的计算方法。 应纳税额=应纳税所得额×税率 五、利息 1储蓄的意义。 把钱存入银行就是储蓄，储蓄对于个人和国家都具有重要的意义。 （1）可以支援国家建设。 （2）保证个人财产安全，同时增加一些收入。 2存款的种类。 3相关概念。 （1）本金：存入银行的钱叫作本金。 （2）利息：取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫作利息。 （3）利率：利息与本金的比值叫作利率。 4利息的计算方法： 利息=本金×利率×时间 求一个数比另一个数多（少）百分之几，实质上就是用这两个数的差量除以标准量。 易错点：搞错单位“1”。 举例：甲数是12，乙数是10，乙数比甲数少百分之几？ 错解：（12-10）÷10=20% 正确答案： （12-10）÷12≈167% 特别说明：计算时遇到除不尽的，取近似值时，通常百分号前保留一位小数。 温馨提示： 找到题目中的单位“1”是解答问题的关键。 特别提示： 一成就是百分之十，几成几就是百分之几十几。 折扣问题可以转化为百分数问题解答。 注意：打几折就是指现价是原价的百分之几十。 税率=应纳税额÷应纳税所得额 补充： 本息和：本金与利息的和。 本息和=本金+利息 利率=利息÷本金÷时间 一、圆柱的认识 1圆柱的特征。 （1）实物抽象出几何图形——圆柱。 （2）圆柱是由两个底面和一个侧面组成的，它的底面是完全相同的两个圆，侧面是一个曲面。 （3）圆柱各部分的名称。 ①圆柱的上、下两个面叫作底面。 ②围成圆柱的曲面叫作侧面。 ③两底面之间的距离叫作高。 2圆柱的侧面沿高剪开后是一个长方形（或正方形），这个长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高。 二、圆锥的认识 圆锥的特征。 （1）实物抽象出几何图形——圆锥。 （2）圆锥是由一个底面和一个侧面两部分组成的。 （3）各部分名称。 ①圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。 ②圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的 距离是圆锥的高。 三、圆柱的侧面积 1圆柱的侧面积。 （1）公式的推导。 圆柱的侧面沿高展开图是一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，圆柱的高等于长方形的宽。 （2）圆柱的侧面积计算公式。 长方形的面积=长 × 宽 ↓ ↓ ↓ 圆柱的侧面积=底面周长×高 用字母表示：S侧=Ch 2圆柱的表面积。 圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。 圆柱的表面积=侧面积+底面积×2 3应用举例。 例如：如右图，做一个这样的饮料盒， 至少需要多少平方厘米的铁皮？ 分析：求做一个这样的饮料盒，至少需要 多少平方厘米的铁皮，就是求这个圆柱形 饮料盒的表面积。 四、圆柱的体积