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TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
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自我介绍教学设计龙教版五年级下册教案
第一课?自我介绍
教学目标:
1.初步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法;
2.复习Word、Powerpoint等软件的使用方法,能综合运用各种软件处理信息;
3.发展同学们的创造能力,培养同学们的良好情感。
教学准备
1.安装Word、Powerpoint、Flash等软件;
2.准备好扫描仪、数码相机、视频采集设备。
教学流程:
一、导言
随着新世纪的到来,信息化的浪潮使我们的世界发生了翻天覆地的变化,在实际生产、生活和学习活动中,信息已经无时无刻不伴随其中。既然信息化如此重要,那么我们就应该知道什么是“信息”,怎样应用“信息”。
我们难得相聚在X年X班,已共同学习了几年,因此有必要相互了解,让彼此的心靠得更近。将一个真实的你展示给大家。现在,就将自己作为信息源,将有关的信息介绍给同学和老师,让大家对你有更深层的了解,相信你会得到更多的理解和帮助,这也是人与人之间了解和沟通的重要途径。
二、任务
在这次活动中,学生要互相帮助,完成以下任务:
1.搜集有关自己的信息。包括:不同时期的照片、录像、儿时的玩具和生活用品、出生证明、属相、星座、习惯、特点、爱好和趣事等;
2.将搜集的信息按照不同类型分类、整理;
3.利用Word的制表功能绘制出个人档案表,并填入个人信息(可参照教材中的表格,也可以让学生自行设计),或者利用Power Point将搜集的个人信息制作成演示用的多媒体幻灯片;
4.参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍,也可再设计一个介绍和展示自我的网页,并将其在因特网上发布。
三、过程:
1.分组讨论,明确搜集、整理信息的方法。
(1)关于自己的信息都有哪些;
(2)从哪能搜集到这些信息;
(3)怎样把这些信息输入计算机;
(4)搜集的信息如何进行分类;
(5)可用什么软件编辑“自我介绍”。
2.各自行动,在实际操作中完成知识、技能的综合、贯通。
(1)通过家长、亲戚和好朋友的帮助,搜集关于自己的信息;
(2)将搜集的信息用扫描仪、数码相机、视频采集设备输入计算机。儿时玩具、生活用品等实物可先拍照或摄像,再输入计算机,文字材料可先编辑好,以文档形式保存;
(3)在电脑中单独建一个文件夹,在此文件夹下建几个子文件夹,将各类信息分别存入。可按图片、文档、录像……分类,也可按不同时期分类,或按日常生活、学习、娱乐……分类;
(4)编辑“自我介绍”的形式不限,尽量展现自己的独特个性。可上网查阅一些个人网页,以激发灵感。
3.信息发布:
(1)讲讲我自己:参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍;
(2)找找闪光点:指出哪位同学的哪一部分很精彩,使你很有感触;
(3)评评谁的好:分组讨论,总结出谁的演讲精彩、作品详细,有特点;
(4)打印优秀的作品,张贴或出一期墙报;
(5)利用软盘或因特网相互交流作品;
(6)设计一个介绍和展示自己的网页并将其在因特网上发布。
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