什么是我国的外交战略 .pptx

第一节 我国的外交战略 ;一、制定我国外交战略的重要依据：对当今时代特征和国际总体形势的科学判断 ;（3）从战争与和平力量对比上看，在当今世界上，虽然战争的根源并没有消除，以美国为首的西方国家仍然仰仗其经济、科技、军事实力，继续推行霸权主义和强权政治，甚至公然发动侵略战争，天下仍不太平；但是从总体上看，世界在向多极化方向发展，维护世界和平的力量超过了战争力量。过去那种酿成世界大战的因素已经不复存在，由一个超级大国独霸世界的图谋决不能实现，世界和平的潮流不可阻挡。 2、和平与发展的内容： （1）和平问题主要是指维护世界和平，防止发生新的世界大战问题。 第二次世界大战后，国际关系处于冷战状态。在这种形势下，我国在六七十年代曾有过“世界大战不可避免”的认识。20世纪70年代中期以后，世界范围内维护和平的力量不断增长。审视世界形势这一变化，邓小平对我们曾有过的认识及时作了修正。他指出，由于世界上存在着帝国主义、霸权主义、世界大战的危险仍然存在。但是，核战争的后果极其严重，有资格打世界大战的两个超级大国都不能不充分考虑到这一点，加上世界范围内的制约战争、反对战争的和平力量的增长都超过了战争力量的增长，通过世界人民的努力，又可能避免世界大战，维护和平。 ;（2）发展问题是指经济上的繁荣与进步 第二次世界大战以后，取得民族解放和独立的第三世界国家面临的主要问题，就是求得本国社会经济的发展。但是由于被战争与和平这个突出矛盾所掩盖，一直未能成为时代的主题。70年代中期以后，随着国际形势逐步趋于缓和，发展问题变得越来越突出了；特别是由于发达国家利用国际经济旧秩序进行不等价交换，使南北之间的差距日益扩大，社会经济发展问题成为广大发展中国家普遍关注的问题；与此同时，发展中国家之间的竞争，也从军事竞争转向经济和科技。因此，经济实力、科技实力、综合国力，成为世界范围的竞争重点。发展问题对于这类国家也具有重大的现实意义。因此，发展问题就成了另一个时代主题。 （3）和平与发展成为时代主题，并不意味着战争的??险降到零点，也并不意味着世界已经获得共同发展的机会。它只意味着维护世界和平与寻求发展是当今世界的最大问题，解决这两个问题比解决其他问题更为迫切和重要；同时，维护世界和平和寻求发展也已经成为世界各国人民的共同要求，它体现了世界潮流和时代的特征。 邓小平关于和平与发展是当今时代主题的理论以及“冷战”结束后世界主题仍然是和平与发展的科学论断，为国际新战略的制定奠定了理论基础。;（二）当今世界多极化趋势P194—195;1、世界经济的“域格局”与“极格局” 第一，域格局：从面的角度划分的具有包容性的结构。 世界所有国家都在这个格局中有自己的地位，世界诸种国际关系都在这个格局中容纳。特点是：全面涉及；着眼点是世界上所有国家按经济水平为标准的类别归属；其构成要素为“片”或“方面”。 第二、极格局：从点的角度划出的具有非包容性的结构。只有那些对世界事务有影响作用的国家（或国家集团）曾在这个格局中占有地位；也只有这些国家（或国家集团）之间的关系在这个格局中具有重要意义。特点是：突出重点；着眼点是世界上实力和作用最大的若干国家的地位关系；其构成要素为“极”或“中心”。 迈向21世纪的世界经济格局，既是南北两方构成、且两极分化的格局（域格局），又是几大中心构成、且多极化的格局（极格局）。;2、多极世界的现状 作为一个世界大国至少要具备两个条件：一是要有相当巨大的国民经济总量规模（衡量指标是年1.5万亿美元以上国内生产总值）二是要有相当密切的国际经济联系（衡量指标是年6千亿美元以上的外贸总额）。 目前，美、日、欧三极并存，其中美国为唯一超级大国 第一、美国的经济优势 （1）速度的优势 1991年3月美国经济走出低谷，已经连续8年增长，增长率居美国、日本、欧洲之首，主要是信息技术为代表的高新技术及高技术产业化的发展。 美国 欧盟 日本 发达国家总体 3.1% 2.0% 1.1% 2.2% （2）GNP: 世界银行“1998年全球经济指数报告”GNP排序： 美国 日本 德国 74335亿美元 51492亿美元 23646亿美元;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:01:5421:01:5421:016/25/20